作者 | 童真
近日，在网络上流传一则视频，看后让人惊掉下巴！
师生在教室里互殴
学生和老师互扇耳光
你没看错，视频中的学生和老师正在互扇耳光，此事一经发布便引发网友热议。
据报道，事件的大致经过是这样的：女教师在对男生进行批评教育时发生口角，这位男生当面顶撞老师，致使女老师被激怒，随后猛扇该男生一耳光。不料男生不甘示弱，立马回击了老师一耳光。
目前，有关此事件的具体原因仍在调查中，不过网友们早已按耐不住心中的怒火，纷纷在微博上留言表态，而且观点呈现两极化倾向。
1、站在老师一方的网友表态
其中，有许多为女老师摇旗呐喊的网友，他们或痛心疾首地感叹：“学生太叛逆，老师越来越难当”，或语重心长地劝告：“很多年以后，你会感激扇你的这位女老师”。
站在老师一方的网友表态1
站在老师一方的网友表态2
2、站在学生一方的网友表态
当然，也有为这位男生鸣不平的网友，他们或直截了当地质问：“请问这位老师除了骂人打人难道没有更好的教育手段”，或有条有理地分析：“批评教育可以，但是动手打人就不对。不管是老师还是学生，谁都没理由动手”。
站在学生一方的网友表态1
站在学生一方的网友表态2
3、一切为了孩子 VS 一切赢了孩子
仁者见仁，智者见智。仅从现有的情况来看，我认为老师和学生都有不对的地方——老师不该动手打人，学生则不该顶撞老师。说来说去，还是师生之间缺乏基本的尊重。
除了表态，我们也需要反思——作为老师或家长，初心本是一切为了孩子，结果却是一切赢了孩子，所谓“赢了”孩子是指大人用批评、控制和惩罚的手段战胜了孩子，最后却使孩子成为一个失败者。
这究竟是谁的错？
很大程度上，大人应该对此承担主要责任。因为长期以来，大人们都有这样一种惯性思维：若想让孩子做得更好，就得先让他感觉更糟！
不管三七二十一，我先打了再说
在此观念影响下，无论家长还是老师都会认为，孩子犯错必须受罚，这样才能“使他长点记性”，若不为自己的错误吃些苦头，他就不会得到教训。
于是，来自大人的各种羞辱、责骂、批评、说教、甚至体罚接踵而至，让孩子目不暇接。但必须承认，这种批评教育确实很有效果，有的孩子很快就“长记性”了，并且选择顺从，他们做得比以前更好。
不过，这种顺从并非心甘情愿的合作，而是被迫服从或盲目顺从，他们很可能变成丧失自我的“讨好者”，甚至成为胆小自卑的“懦夫”。
一切“赢了”孩子
他们总在寻求他人的认可，目的是为了证明自身的价值。
他们不敢冒险尝试新鲜事物，原因是害怕自己一败涂地。
他们在大人的批评责骂声中所获得的教训，就是从观察别人的反应中来判断自己行为的对错，而不是学会内省反思与自我评价，他们变得越来越没有自尊，越来越像个趋炎附势的奴隶。
孩子变得越来越没有自尊
这就是你想要培养的孩子吗？
造成这样的结果，是因为大人的威逼利诱、还是孩子的咎由自取呢？
答案不言自明，在孩子犯的大多数错误中，我们都难辞其咎，也许是管教方法不对头，也许是教育理念有问题。总之，孩子的许多错误是因为我们没有花时间训练并鼓励他们。
我们总是想通过严厉惩罚或武力镇压去“赢了”孩子，却很少考虑以温和尊重的态度、正面管教的方法去“赢得”孩子。前者只会让孩子变得反叛或盲从，后者却能使孩子变得自信和优秀。
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