开学第一天，布置学生从家里带来自己儿时的玩具积木，或是自己做几个小正方体块。
第二天上课，在班上询问带来积木的同学或做好正方体的同学请举手，结果没有一个人举手。
我便开始在班上训斥孩子们：如果是在县城的学校，老师布置下任务以后，几乎所有的同学都会去认真完成。然而作为乡下的我们，比县城的学校学生少些什么吗？为何就没人去做呢？
随即，又开始了一番教育。站在讲台上的我，突然发现坐在窗户边上的女孩儿桌子上有积木，买的比较小的那种。
看来，我是错怪孩子们了！还真有用心、听话的孩子。
那为何不举手呢？我还是有点纳闷！
是怕老师说，还是怕同学们笑话？估计都有。
来这里支教，孩子们的顽皮真的教会我许多。很多时候我都在怀疑自己，怀疑自己还会不会静下心来教学？
很多时候，自己的情绪一直被孩子们的课堂表现控制着。换句话说，自己很难左右自己的情绪。这是很危险的事情！
不管怎么说，支教这一年肯定还是会有很大收获的。尽管自己已经过了那个黄金年龄段，但只要学习，成长永远都不晚。
和孩子们共成长，是我的期望。相信孩子，在我不断的唠叨和熏陶下，一定会有所转变的。
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本文标题：观察物体（2）
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