以前，一直认为启蒙教育就是提前学习，今天第一次看到尹建莉老师的文字，被震撼到了！她是这样区分的：
“启蒙教育”和“提前学习”事实上是性质相反的两种东西。
前者激活了孩子的脑力，后者只是往大脑中灌输了一点知识；对未来学习的影响，前者是推动力，后者很可能成为阻力——这里面的分水岭，就是整个学习过程是否伴有愉快的情绪体验，是否激活了孩子的兴趣。
包括对各种心理和教育测试的看法，也颠覆了我的想法。作为一个半路出家的心理学学生，我对测验还是很相信的，尤其工作后接触到的几个测试，包括MBTI,disc等，我觉得很科学，甚至有一次还给班里一个学生做过，甚至还想给全班做，测测他们的兴趣和职业倾向，可看到下面的话，我惭愧极了！
不要相信任何测试，不要试图提前预知你的孩子智商如何、有哪方面天赋、适合从事什么职业等等。人的每一种才能都是多方面协作的结果，每一种命运都是千百种因素共同造就，以量表或仪器不是上帝，不能完成这样复杂的任务，而且这些测试往往并不能给孩子以正面激励，却会给他们很多不良暗示，对他的发展形成束缚和限制，只要我们给孩子一个好的智力基础，和心理基础，剩下的，交给未来吧！
我自己在心理学里已经浸润了20多年，觉得自己几乎已经学到了很多非常核心的、本质的心理学规律，可是刚才看到这段话，我仍然感到无地自容。
学无止境，老祖宗的智慧说得多么透彻呀！
而对于世界上最难也是最重要的职业，父母的学习多么重要啊！因为人的成长规律、心理发展的规律，是世界上最复杂的规律，可很多人由于无知而不屑一顾。所以需要沉淀下来，继续学习。
想想这么好的一本书，我已经买了八年，可到现在为止，竟然还没有通读完一遍！实在太惭愧了！
推而广之，还有很多很多非常好的书，如果我不去抓紧探究，不去认真学习，我可能会错过很多珍宝！
不说了，沉淀下来，重新开始阅读！
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