20世纪60年代，研究者结合系统科学理论研究教学设计，将一系列不同教学领域的理论与方法整合起来，形成了对教学进行设计的系统过程理论，首次提出了“教学设计模型”的概念，而迪克-凯里模型（以下简称DC模型）是其中一个至今仍相当有影响的教学设计模型。
DC模型总共包含五个阶段：分析、设计、开发、实施、评价。这五个阶段是互相关联的，每个环节有嵌套着这五个环节。这一特点是系统科学所蕴含的“部分具有整体的特征”。
DC模型很接近教师的实际教学，既在课程规定的教学内容、教学目标的叫条件下，研究如何传递信息，因此，该模式比较贴近实际教学。
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本文标题：2020-01-21迪克-凯里教学设计模型是个什么东东？
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