刚刚给一年级的孩子上品德课《风儿轻轻吹》。
正在上课时，一个小女孩突然举手说：“老师，他吃糖。我闻到了草莓冰淇淋的味道。”男孩右边的同桌也附和：“老师，我也闻到了。”
把“肇事”的小男孩喊到讲台边，问他：“他们两个说得对吗？”小男孩点了点头，勇敢的承认了这件事。
“你为什么要上课吃糖呢？”
“老师，这是我们老师给他发的糖。”小男孩的同桌迫不及待的说。
“真的吗？看来你今天表现很好，老师都奖励你糖了。”我用惊喜还略带夸张的语气说，他竟然有些不好意思的笑了笑。“那老师发的糖就可以上课吃吗？”
“老师说了，如果是在做练习的时候发的糖，就可以做练习的时候吃，也可以其他时间吃。”
“那有没有说正在上课的时间可以吃糖？”
“没有。”大部分学生开始摇头。
“那你们觉得什么时间在哪里吃老师奖励的这块糖最开心呢？”
“在饭店吃最开心。我弟弟生日了，我就把这块糖送给弟弟吃，祝弟弟生日快乐！”佳宁率先举手说。
“那你可以怎么给他说，让这块糖的价值发挥到最大呢？”
“我告诉他这是在学校老师奖励给我的，让他看到我很努力，是他的好哥哥。”佳宁的情商的确很高，立马就想到了。
“是呀。一块糖，自己在课堂上偷偷吃掉，只能自己偷偷享受这份快乐。可是分享给了弟弟，就得到了两份甚至更多的快乐，还变成了弟弟崇拜的对象，多好呀！那你们知道该怎样吃这颗糖了吗？”
现在的小孩子都是鬼精灵，在我的引导下，他们立刻明白了。有的说：“我要放学后回家吃，这样可以尽情的吃，吃得很快乐。不用担心被同学举报我在学校乱吃零食。”有的说：“我要带回家给爸爸妈妈吃，让他们分享我的快乐，看到我的努力。”“我要给妈妈吃，妈妈平时照顾我太辛苦了。”座位上的小孩一个个兴致勃勃的说着，完全忘了我身边的男孩，忘了刚刚发生的“偷吃糖”的那件事。
听着他们说的条条在理，偷吃糖的小男孩很不自在的站在一边，不停的晃着身体。“那你现在知道以后应该怎样做了吗？”我悄悄地问他。他很郑重的点点头。我拍拍他的肩膀，让他回到了座位上。
讨论的声音渐小，我们又回到了风儿轻轻吹的课堂上……
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