今天一起和王老师值班，每次值班，我都会在餐厅监管学生的就餐秩序和节约用餐。
自从学校食堂改制以后，学生们已经养成了良好的习惯。吃饭时学生不再乱扔，吃过饭后，学生主动的把自己的碗筷端到指定位置，把吃剩的残余倒入垃圾桶。然后把碗和筷子分别放在相应的筐里。
可是今天早晨，在我巡查的过程中。发现八年级有两张餐桌，碗和筷子竟然放在桌上，没人收拾。
我决定批评惩治他们一下。我把他们叫到办公室，对他们说服教育。
中午就餐的时候，我又把他们几个叫过来。当所有的同学都吃过了，我看着他们吃最后的午餐。
吃过午餐后，我发给他们每人一个抹布。让他们把桌子一一擦试，每人一排，他们都认真的擦拭，边擦拭边让他们感受劳动的艰辛，桌面整洁的意义。
“老师，我们知道错了。我们乱摆乱倒，影响了就餐的环境，我们这种做法，给餐厅的工作人员带来了很多麻烦。我们以后再也不这样办了。”
这样情景式的惩治，我总觉得比单纯的说教更能内化学生内心，让他们能亲身感受到自己的错误给人带来的麻烦，能够主动积极的改正自己的错误，不断的促进自己的健康快乐成长!
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