方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获

    沐浴着冬日暖阳开启了第五天的学习之旅

校训石

      今天上午有幸聆听了来自新乡市教研室魏银光老师的讲座《初中数学教学目标的设计》，对于魏老师我非常敬佩和崇拜，他渊博的学识，对教育教学的深入研究及对初中数学教学的引领非常出色，曾来我县及平顶山市做过关于中考复习的专题讲座，非常具有指导意义，去年在河师大教师培训班研修第三次听魏老师的讲座，没有想到今天在河大再次能有机会遇见魏老师，并能再次听魏老师的精彩分享，真的是非常荣幸！

魏银光老师

      魏老师从五个方面来讲教学目标：教学目标设计的误区；教学目标概说；教学目标设计的方法；教学目标设计的依据；教学目标设计案例分析

一、教学目标设计的误区

首次魏老师分享了三个案例分析它们的共同点是：目标分类混乱，不准确，表达不确切，空话套话连篇，对课堂教学活动定向功能太弱。案例分析三位老师给出的课堂教学目标，虽然在形式上有些差异，但问题是共同的：目标分类混乱、不准确，条目烦琐,表达不确切，空话、套话连篇，对课堂教学活动的定向功能太弱，以教学要求（教学目的）代替教学目标等等，出现这些问题的主要原因是老师们对课堂教学目标研究不重视，没有投入必要的时间和精力进行深入思考；还有许多老师因为不知道如何区分“三个维度”，如何确定“教学目标”，只能从参考资料中“抄目标”。

二、教学目标概述（教学目标）

教学目标概述

教学目标是预期的学生学习的结果，是可测量与评价的依据，清晰具体化的目标能有效指导学生学习

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

课时教学目标

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

（二）教学目标的功能

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

马杰关于目标设计的三个问题：

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

教学目标的设计原则：

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

（三）课程目标的结构

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

知识技能目标

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

结果性目标与过程性目标

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

目标行为动词的解释

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

行为主体要明确

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

目标指向学生的变化

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

行为动词可评价

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

行为动词要避免笼统

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

理解有理数的乘法分配律举例

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

行为动词解释

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

行为动词需界定

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

表现程度有底线

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

知识与技能目标陈述的基本方法

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

陈述的基本要求

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

规范陈述教学目标的三个例子

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

陈述教学目标的基本规范

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

轴对称图形目标陈述

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

合并同类项目标陈述

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

国内比较流行的目标陈述方法

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

过程与方法目标的陈述方法

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

过程与方法目标的描述举例

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

反比例函数的图象与性质目标陈述

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

能力与情感目标的描述

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

艾斯纳表现性目标陈述法

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

情感态度价值观目标的描述方法

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

情感态度价值观行为动词描述

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

情感态度价值观行为动词解释

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

上海中小学数学课程标准

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

教学目标的评价指标

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

教学目标分类评价标准

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

情感态度价值观目标是否合理

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

三维目标之间的关系模型

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

教学目标与重点、难点的区别

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

教学目标设计举例

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

全国中学青年数学教师优秀课评价表

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

(一）研究课标，实现教学目标的科学性

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

关注学情

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

设计一节课教学目标的依据

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

教学目标设计案例分析

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟

两数和与差的平方

方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟 方向比努力更重要—2019国培河南骨干教师能力提升培训第四天收获与感悟