现在我们的感受如何？
慢学校的学习感受？用三个词
元问题，身份，行动
元问题：
为什么我要做分享？
对学习的回顾，期待与大家的对话能带给我一些启发
分享对大家的价值？
提供一个慢学校学员的个人视角，为社群学习提供一种可能性。
产生医学学习的兴趣。
身份：学习者
行动：对话和挑战
共读活动：重塑组织
组织是什么？
青色组织是什么？
三大能量场：情景，关系，活动，从何而来？
能重塑现有组织吗？
我们现有组织创始人的临在和意识状态是什么？
问题1: 如何实践重塑组织的知识
线下讨论：群体大脑
听到群体大脑，第一个画面是什么？
认知科学是要我们变超人吗？
问题2:如何通过群体⼤脑来学习？
盲点-⾃我超越的知识是什么？
如何认识自我超越的知识？认识论-体验
慢学校社群讨论-雪景
盲点-场是什么？可能包括空间
联结到源头，空，0-1
当下我，回顾群体大脑的画面，停一分钟。为什么有这个画面？
涌现是什么？
复杂性
问题3:我们⽣活中的复杂性问题是什么，如何⾯对？
家庭医⽣学习空间的实践
假设1：我们可以成为⾃⼰的家庭医⽣
图上观察到什么？身边有人吗？让他摸一摸你
站桩玩得很开心，然后呢？健康了吗？不知道
结构和能量的分离
如何把我和组织的进化宗旨结合？
在学习社群中，我的临在和意识状态？
肯定很酸，吃过了后又会长肉，太难吃就马上吐出来
假设2：我们可以成为学习社群的创始⼈
为什么我要做分享？
对学习的回顾，期待与大家的对话能带给我一些启发
分享对大家的价值？
提供一个慢学校学员的个人视角，为社群学习提供一种可能性。
产生医学学习的兴趣。
干预-干预是基于我的两个身份：医生和患者
患了血栓怎么办？
医生与患者的分离
遗传因素，我很无力。心脏支架，不知所措。
假设3: 我们有能⼒开发⾎栓课程
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