昨天我们迎来了我们专业课程的第20讲，由北京师范大学国际与比较与教育研究院教授肖老师的课程，整节课程肖老师都是在我们讲苏霍姆林斯基的教育思想，假期曾经读了几条他所写的《给教师的100条建议》不过我没有读完，但是我读到了关于学生的自由时间的分配，重点讲的是想要克服负担过重现象，就得使学生有自由分配的时间，那么学生如何利用自由时间？怎么让学生都有自己喜欢做的事情？用劳动的爱好教育学生这些都是值得我们思考的。
在我们现在应试教育下，孩子从上幼儿园开始就被规定束缚着，每天除了上幼儿园以外还要学舞蹈、钢琴、美术、书法、口才等等的特长班，家长都不想让孩子开始就输在起跑线上，但是这样的规则会让孩子从小就没有了乐趣，不能体会到同龄孩子该有的乐趣，就目前的教学发现，很多孩子小学已经在这种环境下形成了，到初中的时候特别厌烦，不喜欢学习，每天都是主科的反复学习，很多其他课外活动被剥夺，有的时候唯一的体育课也会被班主任占用，导致了学生只是在机械的学习。不但学习没有很高的成效，而且自学能力也欠缺。
比如在一节课堂上，老师让学生们自己动手去绘画或者剪纸，有的学生根本没有思想概念不知道如何去做，绘画也画不自己想要的效果，剪纸也达不到手和剪刀灵活运用，此现象就显示出我们应该让学生自由支配时间去做自己喜欢的事情，而不是支配学生去做什么。教师应在教学生学习知识的同时，引导他们找到自己感兴趣的东西，培养他们阅读的习惯，使之慢慢的热爱书籍，并终生保持下去。兴趣是最好的老师，坚持下去，定然有利于智力的发展，找到自己努力的方向，也有益于将来的人生。
作为教师，我们要不断的善于发现教学方法以及对学生的关注，不要觉得在教学中和学生在一起做题的时间多，试卷量大学生就会有好的成绩，现在已经不是题海战术的年代了，老师需要改变自己的课堂教学模式，只要你对学生充满爱，学生也会尊敬你，喜欢你，不会因为你的课堂出现搞小动作，睡觉的现象，也不会在你的课堂上觉得是一节漫长的课程，只有我们在教学中不断的创新，探究，最后实践中找出突破口，我相信我们的教育会有不一样的效果。
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