来到新的学校，接手八年级的班级，是一个充满挑战性的任务。原因之一在于学生的基础我并不了解，之二在于学习习惯没有养成好，之三在于学生肯定会与之前的英语老师做对比，之四在于师生间的默契需重新培养，最后也是最重要的一点在于我对这所学校的一切都不熟悉，比如每周多少节课，教学常规有哪些要求等等。因此我的开学第一课很迷茫，但是第一课真的特别重要。
可是这个学期的开学第一课我做的很失败，这节课的内容主要是介绍我自己，我是摆出了几个数字一些图片让同学们来猜，学生很感兴趣；第二部分是为什么要学英语、要学些什么、以及要怎么学，并介绍了一些英语学习的方法；第三部分是也是说了一些英语学习的要求，而最失败的部分也就是这里，我没有深入的去了解学校的运作模式及各方面的安排和活动要求，也没有去和以前的英语老师沟通了解这群孩子的学情及以前的老师的教学模式和作业布置的要求等，所以我给这群孩子提的要求不太符合学情，到后面也根本就实施不下去了，渐渐的就不了了之了。
现在出现的问题是什么呢？
1.作业收不齐，组长不负责，不管收没收拾直接交给课代表，课代表也不管则直接上交给我。这样导致的结果就是，有些孩子做了但是确实忘记交了，也没有人提醒他，而还有一些孩子就是不想做作业就是没做的就一次又一次地浑水摸鱼拖欠作业。
2.作业格式没有统一要求和标准，有些同学是一次作业写一页，下一次又写在另一页，没有养成更正的习惯。
3.背书听写落不到实处，孩子们没有动力去背，大部分孩子不相信自己可以背总觉得自己背不下来。听写也不像我原来当班主任时一样，有大把的时间去抓孩子们的听写。
4.学生对英语课堂用语没有概念，对大部分常用语都不熟悉，导致那一次在全国名师英语展示课上学生对于很多常规活动的指令听不懂。
5.书写不规范。虽说这是七年级学的内容，可是如今这些孩子书写很不规范不工整，标点大小写以及格式方面的问题都层出不穷，一开学时间确实比较紧但是这个书写还是要从字母开始练一遍。
于洪玲老师说，优秀的有经验的有自己教学风格的老师第一节课都不会用来上新课，因为第一节课有太多东西需要学习需要重新开始树立规矩了。
那以后的第一课我又该怎么做呢？
首先，介绍自己。介绍的时间不用太长，但是要独特，要让孩子们感兴趣，而我这一次的自我介绍我感觉还是挺不错的。
其次，探讨英语。我个人觉得这里不用讲的太深奥，而是要和孩子们的实际情况联系起来，说说英语的重要性，平时可以怎么学，而最重要的是要在这里展示给孩子们一些关于英语的有趣的东西，这个我目前也还没有想好，这个得靠平时多积累，如李宇老师就是一个非常善于积累的老师，让英语变得十分有趣又十分容易。
第三，规范书写。书写有两种格式，衡水体和斜体，但是一定要注意k的手写体要做重点强化，有时间可以带着孩子们从A到Z写一遍。每个孩子要求要有一本字帖，每天要坚持练字，让家长督促孩子完成，因为老师在学校很难落实到位，而组长每天要完成的任务也很多，很难一项一项去落实。
第四，老师批改作业的要求。1.每一次的作业第一排需要标注日期及内容（如: 2019.9.5 Unit 1单词抄写 ）最后一排需要家长签字。2.单词抄写和听写每排四个，在四线格下面标注词性、写好中文。3.每次作业批改之后需要用红笔更正，更正的作业前打个小三角形。4.每次作业需写在新的一面，便于留出更正的地方。听写除外，空三格即可。
第五，学习课堂用语。英语课堂用语需要从平时每一堂课体现并操练。1.英语课学生不说报告，而是May I come in？2. Let me try. 3.Greeting:T: Class begins.Ss:Stand up please! 4.Let’s review. 5.Read and Number. 6.Read and match 7.Read and fill in the blanks. 8.Let’s retell . 9. Pair work. 10. Group work. 11. Discuss with your partner. 12. Circle . 13. Underline. 13. 词性的缩略词这个可以在课堂中慢慢渗透and so on. 把这些指令性用语熟悉了，老师课堂上会少很多用中文解释的麻烦，学生也渐渐的对这些相当熟悉。
第六，英语学习习惯。每天要花10-20分钟大声朗读英语单词和课文，并且要理解所学的语法知识点及句型。初中的英语学习不比小学，容量更大层次更深范围也更广。
第七，组建英语小组。我尝试了自己根据英语学习情况简历了英语学习小组，希望小组互帮互助，小组间互相竞争，营造英语学习氛围，但是班上的情况与我想的相去甚远，因为没有坐在一起所以作业也比较难收，小组课堂讨论也不能实现。因此我觉得这个不妨不要急，等班上的座位及组长都确定好了，再去每个组找一个小组长（最好另选英语组长），然后召集小组长开会，把组长要做的事情列个清单:1.每天来学校就记得收英语作业，不按时间交的把名字报给课代表，然后一定要把先交了的同学的作业先交过去。2.课代表把作业发给组长，作业本发下来之后记得督促组员更正，听写的话则要组织二次过关。3.背书最快的小组有奖励。一个月我们将评选最优秀小组及组长，老师发放奖品。
第八，关于英语课代表，多选几个都没关系，毕竟英语任务很多，多几个同学帮帮忙总是好的。比如我在一个班就选了四个课代表:一个同学负责听写及单元过关测试；一个负责学法和背书；一个负责抄写作业及早读；还有一个负责作文和课堂的加减分。这样分工，课代表也会轻松一些。
总之，开学前三节课都用来抓学生的学习习惯及学习常规也不为过，而我现在只能尝苦果了。
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