走了两天岔路，把教学名师申报材料和外语专项项目申请告一段落，明天还是得回到教学思政的正道上来。
既然已经确定好主要内容，那就围绕主要内容设计活动和教学环节。引入视频结合课文的内容，每一段找一张对应的图片，加入新闻视频，把导入做得更有主题鲜明性。前测也结合单词和课文内容设计题型，尽量多元化。上课活动展示学生讨论成果，包括新时代艰苦奋斗的意义，父母角色在大学教育中的缺失，父母在中学阶段以前的辛劳场景，校园视频，挑战的故事，宽容之心，大学的使命，图片总结。后测可以填空，简答“大学的第一个挑战”。
目前有四个学生反馈了活动成果，需要做一番修改再和课堂讲授高度融合。课件设计还需要动心思，如在涉及对话时要出现人脸和对话框，整体做到系统、动态、直观。课件制作也是改善教学成效的重要手段。
还有一周就该提交作品了，是冲刺阶段了，似紧张又似不紧张，说不上来什么滋味。偶尔心里还会莫名滋生退堂鼓的念头，但很快就掐断了这根苗。不管能够做到什么程度，要想进步就得流汗。
教学互助团队也开始行动了，观摩视频，阅读文献，深挖思政素材，力争在内容、形式、设计、主题、技术上都有创新。相信三人行必有我师焉，抱着学习的心态，不固执己见，和团队共进退共成长。
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