长久以来，我依靠学习来对抗我对未来的焦虑，依靠着学习，来自我安慰，不曾让指尖溜走的岁月白白流淌。然而，却好像总是不尽如人意。
哪里出现了状况，其实是我长久以来想要琢磨透的问题。
学习究竟是了什么？
是可以让我获得高谈论阔的知识？
可是，信息在指尖随意流淌的时代里，有什么知识是不可以通过引擎搜索到的呢？
又获凭借着他人闪光思想，但如何点亮自己？
我好像陷入了虚荣的学习。这份虚荣不是给得他人、而是自己。
于是经过这一周的诊断，得出我得了爱学习，但是学不好的病。
病症如下：
001 只是一味的往脑袋里填充知识，而不尝试去领悟，弄懂背后的关联，就始终像是被他人领着走路，而差点就要沿着此路走向人生边上；
002 漫无目的的学，就如同一只焦虑的色盲的斗牛，在学习的道路上，看到别人撒过来的知识旗帜，我就想攻城略地，最后累瘫在路上，依然看着一只黑白的旗子悬挂在各路牛人的山头，辨识不了哪只才是正真的红色旗子；
003 得了学习自闭症。我总是关起门来，默默得自学，没有反馈，没有指导。而不晓得高效得学习就像是一场社交活动，在这里彼此交流，彼此反馈，彼此协同进步，思想因为碰撞才会更进一步；
004 越学越笨。私以为我以前是一个风趣幽默的人，却在看了很多书以后，把我变得呆板，无趣，满口道理和说教。
005 学习的动力没有那么强，经常出现厌学，然后任性地休学一段时间，之后又会懊恼于自己得堕落。于是打起精神，再奋斗。
006
而经过一周的努力认真思考，我找到了以下良方，来治疗我的顽疾：
001 从别人那里获得只能是知识点，散落在我们大脑里的知识点就像我明明背会了很多单词，却依然说不出一句话一样。我们需要把理论输出成践行，不断的通过践行可以透过表面的知识看到事物真相，看到真正关联的能力。掌握了此一法则，我们便可将碎片的知识，塑造成一张自己的知识体系，而此知识体系则会促使一通百通的去实现创造。而未来最为重要的是创造力。
002 建立学习目标。而此目标要契合自己的实际需求。而非是以他人作为自己的目标。沿着目标前进，即便会有迂回，但不会偏离轨道。目标对自己来说是要有一定的挑战性，否则过于轻松，则进步不会太大。
003 学习不是一个人的事。即便是自学，也不能真的把自己当成一只学习队伍。闷声可以发大财，但是学不了习。建立自己的学习圈子，和反馈机制。靠近牛人圈子，好好努力得踏入牛人圈子去学习。不要过于听从比你低或者和你同一层次人的学习建议，可以观摩彼此的思维，但是尽可能减少采纳机会。在自学这条路上，是有捷径可以走的！
004 学习的初始阶段，我们是要把别人的知识异化的加入倒自己的大脑里。如果不能够融合这些知识内容，我们就会因为信息的漫溢而变得僵化迂腐。因此思考是治疗僵化的唯一手段。所以我们在学习过程中要做到思考这些知识的价值和来源。
通过不停地提问，看出这些信息背后的逻辑。而当没有问题的时候，尝试去践行，用实践去验证，则是最为重要的思考方式。
一切依靠于思考的学习，都会是创造性的学习。
让我们不断僵硬迂腐的还有日复一日的机械重复劳动。同样一切依靠思考的劳动都会是创造性劳动。
005要想真正的做一名合格的终身学习者，我们就得明白，为了什么而学，它能够为我们带来什么样的价值。自尊，自信，乐趣，财富，幸福快乐？因人而异。
战胜人性享乐的本性，只有依靠诱惑，而诱惑通常来自于我们所能遇见的价值。所以为了能够让我们持续吃学习的苦，就要赋予学习以价值和意义。
学习过程中的及时反馈，也可治疗因长时间付出了很多努力，却丝毫看不到成效时从心底不断的涌起的挫败与无力感。建立一套完善的行之有效的反馈机制，监控我的学习过程，不仅仅会让我看到成绩，也会让我从反馈中看到问题。
我会在接下来去依靠外部，报班，的形式，来先监督自己。
学习的“病”是长期积累下来的问题，而我明白病去如抽丝的道理，所以逐一治疗，才能康复得更快。
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