成长与阅读

      是不是用“最近我有幸拜读了王崧舟先生的《王崧舟与诗意语文》”这样的句式来介绍我的暑期阅读有点太俗套？但的确真的最近只读了这一本书，本来是为了任务，现在是真的投入其中了。你们看，其实读书不是不肯读，而是缺乏一个契机或者一个引子。

      王崧舟先生真的是“大家”，或者是楷模。之前假期也被安排读了不少书，每次都是悻悻然撕开保护膜，翻这么几页。不是说不好，是我的思维还没到达那个境界，所以纯理论类的知识还是本能抗拒。但这本书我打开时候的确从他的自我介绍就开始投入，结合我观摩的他的教学实录课，他一定是一个处之淡然、修身养性的人，是真的想要让人不自觉去学习的榜样。

    王崧舟先生之所以推崇诗意语文，大概是与他随性而读有关。因此他具有深厚的文化底蕴，这也促进了他的“顺遂”得教师成长之路，几乎没有沉寂期。一个人读没读书，从他的谈吐，从他的文章是可以感受出来。这本书是大气的、也是诗意的。接下里我想结合最近初读“诗意行吟”这一章的内容简单谈一谈“成长与阅读”。

一、做一个会读书的老师，读揭示真理的常青书，堆砌自己的底蕴。

      王崧舟先生是一个极其会上课的老师，这是毋庸置疑的。他的课是“诗意课堂”，学生是浸润，听课者是欣赏。每一句话不都是即兴设计，但是吐露出来的语句是让人舒心。这些都是与他平时的读书有关，具有深刻的文化底蕴，他读的书虽随性而读，但读得都是能够揭示真理的常青书。所以他能一毕业刚走上教师的岗位就能崭露头角，在之后教育事业大放异彩。这些与他平时的阅读密切相关。所以做一个会读书的老师，这里无关方法，只是去做，去落实。

二、读书是一场修行

      这句话并不陌生。我看完王崧舟先生的阐释，又叠加了新的理解。教书这件事对于老师来说就是修行，真正的修行在于个人，虽然也离不开身边人的帮助，但更多是自我修行。如何修行？那就是去读书吧。去读一切为己的书，这不仅仅提高教学，更是提高自己的教学审美，同样也是丰盈自己的人生。估计每个教育工作者初衷都是因为“传道授业解惑”做老师，成为一个“春风化雨”的老师。

      我现在的阶段，无关乎是“功利境界”，只是多关注自己每个月那份工资，参加比赛拿证书评职称。但我也愿意多读书，修炼自己，让自己去成长，努力向“道德”“科学”“生命”的境界靠拢。每个人都在追求“为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的境界，“虽不能至，然心向往之”。

三、做一个会看实录的读书者

    看录像可能会疑惑，这是看书吗？我觉得是看书。优秀的大师录像课，他的每句话，每个动作对于我们新老师都是在读书，每堂实录课像是行走的书。比如王崧舟老师的课堂语言简洁干净，他的每个教学语句诗意入人心。让人仿佛在读书。做一个会看实录的读书者，这是有助于我们的年轻教师形成课像，也有助于我们形成上课风格，更有助于我们课感的修炼。

      对人的精神生活影响比较深远的就是读书，我们年轻的老师更是要去读书，想要在课堂上“如鱼得水”，为了自己谨守的那份职业道德，不辜负学生和家长，也为了自己个人，去读书吧，去随性读书，厚植底蕴，赋予自己更多的人生意义。