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家长小课堂(二)

家长小课堂(二)

作者: 江徕家庭陪育 | 来源:发表于2022-11-12 23:44 被阅读0次
6.求存同义法则:

尊重孩子对世界的看法,并尽量理解他们。孩子和成人往往不同,他们会幻想整个世界都是童话。   

其实,这正是孩子的可爱之处,如果大人觉得孩子的想法和行为比较奇怪,从而给孩子泼冷水。会扼杀孩子的想象力和好奇心。也会让他们得不到理解,而失望。

另一方面,很多时候,童真的孩子才敢于童言无忌。要结合声音法则,鼓励孩子、正面肯定孩子的想法。

如果孩子的有些想法脱离实际太多,也要耐心的    解释,正确的引导。家长要尽可能的理解孩子的成长特点,哪怕孩子讲话时词不达意,也要耐心的与孩子交流。粗暴打断,和不注意听他们的讲话内容,会对孩子的表达能力造成伤害,使他们羞于在人前开口。

7.用惩罚法则:

尊重孩子对世界的看法,并尽量理解他们,单纯的惩罚,或者体罚,是非常拙劣和负面的教育方式。

从小被暴力体罚和惩罚的孩子,长大后也有暴力倾向。因此,不提倡使用体罚。但孩子犯错时,也可与采用适当的处罚。惩罚孩子时,要让孩子知道,自己错在哪里?甘愿接受处罚,并下不为例。

惩罚的方式也要合理,可以惩罚孩子不让他们做喜欢的事情。比如:处罚几天不可以看电视、上网,玩游戏等。

千万不要把一些正面的积极的事情,来当作处罚孩子。比如:罚孩子写字,罚孩子看书,会让孩子在意识上认为写字、读书是坏事,从而产生厌恶情绪,一做这些事情,就被有处罚的感觉,造成心理阴影,得不偿失。

8.后果法则:

让孩子了解到自己的某些行为,可能会产生的后果。有时候孩子惹了什么麻烦,或想做什么标新立异的事情。家长不要听到后,连事情的具体内容还没有搞清楚,就乱发脾气或强加阻止。

这样并不能以理服人,若要让孩子心服口服,家长首先要做的事情是,周密的思考和询问事情的前因后果,好好与孩子谈谈。可以从孩子做的事情开始解说,晓之以理,动之以情的和孩子聊,孩子会明白的。

9.结构法则:

教孩子从小了解法律的界限,将法律教育融入在学校生活和社会生活中,让孩子从小就受到全方位的熏陶。孩子了解到道德底线和法律底线,往往还会反过来影响家长。家长也要以身作则,为孩子树立遵纪守法的好榜样。

建议家长从生活中寻找素材,帮助孩子从生活中明确懂得什么是合乎道德的、符合法律界限的标准,哪些是平时必须避免的。让孩子从小懂得道德和法律的界限,从小读一些有关法律道德的读物,有意识的培养孩子的法律意识。

10.独立法则:

从小培养孩子的独立性,家长要在孩子很小的时候,就要开始培养孩子的独立性。给孩子留出心里空间,不必处处围着孩子转。家长觉得是在关心爱护孩子,而孩子却认为家长控制的太严,没有独立的空间。

家长也要允许孩子一定程度上,也要保有自己的隐私,有自己的主动权和决定权。

当然,家长需要在孩子看不见的地方注视着,做好守护者和引导者以及陪伴着,而不能完全的放手不管。

家长对孩子的管理、管教,应注重大的方面,注重原则性,而不是事无巨细,什么都管。

年龄小的孩子,还需要家长给予很多生活、学习上的帮助和指导。但也要适当给他们锻炼独立性的机会,孩子自己能做的事情,家长就不要管的太细,力所能及的事情,应该让孩子在自己做,家长可以给一些指导性的意见,即使孩子犯错了,也可以从中吸取教训,取得成长。

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