塑造良好家庭环境，陪伴孩子顺利渡过青春期

都说中学生是社会的未来人才，要成为人才就必须要有良好的知识、技术和身体素质，最重要的还是要具有良好的心理素质。中学生是社会的未来人才，也是国家的未来和希望，了解他们的心理特征才能更好地陪伴孩子健康地成长，使孩子成为面向世界、面向未来，成为立足于社会不败之地的有用之才。

一 青春期特点

心理特点

中学生处于人生阶段的青春期，生理上体形的变化和性发育已日渐成熟且趋于成人化，使他们产生了成人般的自豪感和独立意识，但在心理发展上还处于半幼稚、半成熟的矛盾阶段，这种身心发展的不平衡使他们倍感迷茫和困惑，也容易引起情绪上的波动。他们在行为活动、思维认识、社会交往方面感觉自己已经是成人，他们渴望独立，渴望能以成人的角色参与社会活动，他们这种“成人感”的心理主要体现在以下方面：

① 他们不愿把所有的心事都公开，渴望得到老师和家长的尊重和理解，但如果家长和老师们还是把他们当做小孩子看待时，他们会因此而心生不满；

② 他们对于青春期身心的巨大变化感到困扰和引起的情绪变化,渴望得到父母的接纳和理解，也容易因为父母不理解自己而倍感失落从而产生疏离感；

③ 他们对自己外表的变化和个性特征的发展非常关注，也会认为他人也同样在关注着自己，因此容易因自身的缺点或不足而感到自卑；

④ 他们追求精神和行为上的自主独立，他们面对现实时由于缺乏相应的知识和经验常常遇到挫折，他们由于在强烈的自尊心的驱使下不愿像童年般凡事都求助于父母，也不愿主动向他人敞开心扉，如果父母不能像朋友般以相互平等的方式对待、帮助他们，他们会感到自尊心受到了伤害而心生怨恨；

⑤ 他们有强烈的自尊心，有人际交往方面的需求，在自己所处环境中对是否被他人接纳和喜爱非常在意，尤其对于长期得不到父母足够的爱和接纳的孩子更注重于与他人建立良好的人际关系，当受到他人不友好、不公正的对待时，容易引起他们内心的情绪波动；

⑥ 他们有想要发展自己兴趣爱好和人际交往等方面的需求，父母过于严厉的监管和控制将会使他们心生抱怨而引起反抗；

⑦ “成人感”的心理使他们一改以往依赖老师、依附父母的心态，不再对父母撒娇，具有强烈的向往自主独立的意识，但现实中无论是在经济或者能力方面他们都还不具备完全独力生存的条件，他们在许多事情上都需要依赖父母和老师，但如果成年人仍把他们当“小孩子”看待，他们又会因不被成人理解而感到委屈，由于他们缺少自我控制的能力往往会采取冲动的行为来对这种不被理解进行反抗。

人格特征

埃里克森把人格发展看作是一个逐渐形成的过程，这过程分为几个顺序不变的发展阶段。青春期阶段正处于第五个阶段，该阶段的发展任务是自我同一性和防止同一性混乱。自我同一性是关于自己是谁，在社会上应该占什么样的地位，将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一连串对自我的思考。自我同一性的形成也是理想自我和现实自我的统一，它可以通过两种方法得以实现：①努力改变现实的我，使之与理想自我一致；②改变理想的我，使之符合现实的自我。顺利完成这阶段的人格发展任务实现自我同一感首先要学会自省，通过自我反省了解现实中的我和理想中的我这两者的区别然后再作相应的调整，才能够有效防止同一性混乱。父母应该根据青春期子女的性格特征、能力爱好等方面的实际情况，以平等、尊重的相处方式鼓励和支持孩子在这阶段的学习和成长，才能有助于他们人格方面的健全发展。

二 青春期的逆反心理

逆反心理是指客体环境要求与主体要求不相符合时所产生的一种强烈的反抗心理。青春期的逆反心理主要表现在：①对父母过于限制或者包办代替的管教方式的逆反；②对书本原有知识以标新立异的思维方式提出自己新的见解或观点。

对父母教养方式的逆反

青春期孩子的独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱父母过于严厉的监管和控制，反对父母和老师把自己当作“小孩子”般看待。据有关调查研究发现，青春期的逆反心理与父母的不正确的对待方式、教养方式密切相关。父母要理解和接纳孩子在青春期出现的不稳定的情绪和对父母不良的教养方式进行抵抗的态度，以科学的态度引导孩子顺利走出逆反时期。父母对待青春期孩子的逆反心理应做到以下几个方面：

① 青春期孩子需要有个人的时间和空间，有娱乐、交友等社会交往方面的需求，父母应尊重孩子这方面的需求并且给予一定的个人空间，让孩子在不影响学习的情况下正常地进行社会交往，这样孩子在遇到问题时才会愿意与父母交流，听取父母的意见，父母也能及时掌握孩子的各种动态。

② 父母应避免以专制的方式来压制孩子的想法或者以包办代替的方式来限制孩子追求独力自主的行为，这会引起孩子的逆反心理，而应该以像朋友般的尊重、平等的相处方式对待孩子、与孩子相处。

③ 当父母与青春期孩子之间的意见产生分歧时，父母应学会聆听孩子的想法和意见，并以平等的态度与孩子一起探讨一起做决定。

④当青春期孩子遭受挫折或失败时，父母要委婉地纠正孩子的错误，相信失败会让孩子更快地成长，鼓励孩子再次进行尝试，让孩子在失败中学会反思和思考，让孩子学会谨慎地思考问题累积处事的方法和经验。

标新立异的思维方式

青春期是性格形成的关键时期，他们喜欢通过标新立异来得到社会对他们的关注和认可，他们的逆反心理如果得到父母正确的引导和保护，对思维发展有着重要的意义，为未来社会培养具有良好心理素质的人才提供保障。

心理学家皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段，11、12岁以后青春期的认知发展处于第四阶段——形式运算阶段，这阶段的认知发展到了既可以摆脱具体内容进行抽象的思维方式也可以运用假设—演绎推理的辩证思维方式思考问题，是形成辩证逻辑思维方式的初步阶段。青春期孩子对于不理解的事物喜欢以正反两个方面去认知和理解，对他人的观点既不轻信也不盲从。他们在逆反心理的驱动下喜欢按照自己的方式思考问题，敢于对父母或者老师甚至是书本的知识和观点进行挑战，在原有知识和观点的基础上提出自己创新而独特的见解，同时他们也会对传统的、已形成习惯了的思想观念以自己创新求异的思维方式提出新的观点并且积极地进行尝试和检验，也正是这种创新精神推动着社会、科学的进步，这种创新精神是值得鼓励和肯定的。虽然处于青春期阶段的中学生在我国的教育体制下失去原本求异反思的精神和勇气渐渐变得盲目从众，也难以达到对诸多问题以辩证思维的方式进行深层次的思考，但由于他们内心还是希望能通过标新立异来得到老师和同学们的关注和认可，父母对这种心理特征应予以理解和接纳，这将有助于他们思维批判性和独立性的发展。对于中学生来说掌握书本的知识固然重要，但在对书本原有知识的深刻理解后提出自己新观点这种创新的意识和能力对思维的发展更为重要。在当下飞速发展的社会中，创新是一切社会人才所必须具备的能力。

父母要正确认识到逆反心理是青春期孩子独立意识的一种正常且常见的心理现象，要认识到当他们在追求创新立异时其实也是他们积极探索、认识世界的时候，对他们的成长起着积极而重要的意义。父母应以积极的心态去包容和接纳逆反心理，善于激发青春期孩子批判精神和创造精神的潜能，帮助他们建立积极向善的辩证思维。

三 塑造良好家庭环境，注重科学合理的家庭教育方式

家庭是社会关系的一个缩影，家庭更是栽培孩子的温床和塑造孩子人格品质的人文环境。家庭成员之间关系和谐，感情亲密，彼此之间互相尊重、平等、信任、支持和理解，孩子就会聪明，性格坚强、独立，有良好的意志力，有责任心，情绪稳定，有良好的人际交往能力。相反，家庭成员之间缺乏尊重、理解和接纳，不能充分直接地表达自己的想法和感受，家庭氛围就会变得冰冷、紧张或者硝烟弥漫。由于青春期孩子的自我保护能力、心理抵御能力和自制力还比较脆弱，当他们面对困难或者挫折和自身的学习压力时因缺乏有效的社会支持系统而内心压抑着焦虑、抑郁等负面情绪无处宣泄，久而久之会形成焦虑症、抑郁症、双相情感障碍等情绪病。内向的孩子容易把对父母的不满内隐于心，甚至采取自伤、自残等自我攻击行为表达这种对父母教养方式不满的反抗。外向的孩子对父母的不满会通过外显行为来宣泄，他们缺乏父母的关爱害怕被同伴或集体拒绝，容易在群体压力下走上犯罪的道路。

塑造良好的家庭环境对青春期孩子在学习、生活乃至健康成长方面都起着重要的影响,父母不仅要创造良好的家庭氛围，更要了解孩子的心理特征，注重科学合理的家庭教育方式，给予孩子充分的爱和理解，才能更好地陪伴孩子顺利度过青春期这个敏感而青涩的人生时期。科学合理的家庭教育方式体现在以下几个方面：

培养孩子的自信心

自信心是以客观、全面、准确地看待自己、表达自己的能力，更是心理健康状态的一种体现。对自己足够自信的青春期孩子不仅能在学习方面取得较好的成绩，而且在今后的人生当中也更容易取得成功。相反对自己缺乏自信也是意味着缺乏积极进取的勇气，也容易形成自暴自弃、自卑等不良的性格特征，对身心发展都会造成严重的不良影响，父母应注重培养孩子的自信心并且做到以下几个方面：

①重视与保护孩子的自尊，尊重孩子，接纳孩子的优缺点和独特的个性特征，切忌用尖刻的语言讽刺挖苦孩子，而是要帮助孩子发展自尊感，树立坚定的自信心，这样有助于孩子树立自信心。

②尊重孩子的选择，父母要认识到：社会是在更新换代中不断地发展，自己固有的思想观念必将会被新时代所替换，所以更需要尊重孩子的创新精神。也要培养孩子对自己的事情作选择和勇于承担后果的能力，这样有助于培养孩子的坚强独立，让孩子更有信心地应对自己人生道路上的种种挑战。

③鼓励孩子。任何微小的成功,都能增强人的自信，父母要及时给孩子适当的表扬和鼓励,让孩子在每一次的成功中积累自信。当孩子遇到挫折而向父母求助时应与其共同讨论问题的解决方案，善于倾听孩子的想法和观点，不滥施权威把自己的观点强行施加到孩子身上，同时也要与孩子一起讨论目标制定的合理性，激励孩子通过自己的努力实现目标。

重视对非智力因素的培养

非智力因素是指个体的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面，也就是指一个人的人格因素。青春期孩子的人格发展在今后的成长和发展过程中起着至关重要的作用，也容易在学业和事业上取得成功,对社会做出较大贡献，因此父母们应重视对孩子人格方面的培养。

培养孩子独立自主、自力更生的能力

独立自主、自力更生是立足社会之本。父母凡事管束或者包办代替不仅会引起青春期孩子的反感，而且父母也要意识到自己终有一天会老去不可能永远陪伴在孩子身边，培养孩子的独立性就显得更为重要。父母可以培养孩子对自己身边的事情做起，锻炼其独立的能力，才可以培养其独立自主、自力更生的能力，才可能使孩子将来有立足于社会的资本。

引导孩子进行自我教育

在当下，只有学会认知、学会做事、学会共处、学会生存才能在社会中立于不败之地。所以，父母在家庭教育中一定要让孩子懂得如何自我认识、自我形成与发展、自我完善等方面的自我管理，形成可持续发展的自我，才能让孩子更好地适应社会，也更容易走向成功的道路。

最爱孩子的莫过于父母，最温馨的教育环境也莫过于家庭环境。既然与成人关系的调整与重塑是青春期的“必修课”，家长与其一味埋怨孩子的逆反心理，不如欣然面对，先从自身做起，学习正确的教育观念和教育方法，陪伴孩子顺利度过人生这一特殊而重要的时期——青春期。