前天我值班，本来对值班是满怀期待的。
毕竟已经放假近六周之久了，毕竟几天前学校还通知，没有特殊情况不准入校。因为值班，我终于有了一个很官方的理由可以大模大样地到校园走走看看，林荫道上，花前柳下，阳光温热，浅秋的风凉凉，犹如故人重归故里，让人心生欢喜。
一推开值班室的门，一股发酵的气味扑鼻而来，屏住呼吸捏着鼻子朝门后望去，妈呀，我被门后一大堆垃圾惊呆了。
垃圾桶里的垃圾已经满满的，周边就那么随意地散落着果皮、纸屑、纯净水瓶子和塑料袋，似乎正有无限蔓延膨胀之势，小飞虫正在自由自在地飞舞，乐此不疲地嗡嗡喧闹着。
赶紧开窗，扫地，送垃圾，拖地，真正讲卫生的人是不会讨厌和打扫卫生打交道的。
最后，又拿出酒精到处喷洒一遍，把窗台桌子擦干净，又把地拖了一遍，才擦擦汗，坐下来好好呼吸一下新鲜的空气。
夏日的燥热还没有走远，风正好，阳光也恰恰好。凭窗伫立，眼前是一幅动中有静，静中渲染着欢乐和谐的画面。绿树成荫，树影婆娑，耳边蝉鸣悠悠，澄澈而宁静。
真心佩服每天来值班的老师能对这堆垃圾视而不见，且每天都在乱扔垃圾；每天坐在这个臭气熏天的屋子里，真心佩服他能心安理得地坐得住，我怎么一进来就惊悚地起了一身鸡皮疙瘩？
破窗效应，突然想到这个词，忍不住释然了。
破窗效应的理论是，起先原本只是一个小问题，但如果不及时修正，问题就会越来越大，越来越多，继而引发一系列更为严重的后果。
举个例子，原本很干净的楼道，但若是有人将一包垃圾扔在角落里，且不及时清理掉的话，那么就会有两包三包的垃圾涌过来。
最后这个角落就可能变成一个垃圾堆，久而久之，整个楼道可能都会脏兮兮的。
正如我们这个值班室，如这个垃圾堆，长此以往，这个值班室会不会变成一个垃圾室呢！
有句谚语说，你怎么过一天，就怎么过一生。刘备临终前也对阿斗说，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
别让破窗理论毁了人生，无关梦想，无关风月，只是人生一个小小细节，只是一个举手之劳，却关乎教养，关乎德行。
值班还有个重要任务是巡校。
偌大的学校空寂而寥落。
热气腾腾的操场，那是少年们挥洒热情和汗水的地方，此时只有广袖长舒的柳条寂寞空舞，它是否会怀念那些激情澎湃的日子和活力四射的孩子？
空荡荡的教室，孤独的课桌，空气里还流淌着少年的豪气和纯真。
没有一个人来，我守着一个学校，学校也守着我。
如果这时候有人来偷桌子椅子，我一定会拼了命捍卫学校公共财产，保证不损失一桌一椅，确保一切安全。
我以为值班就是坐在值班室里，读读书，划拉着手机，再去校园溜达溜达这么简单。
可是，这一天我却接了无数的电话，解答了无数的我也一知半解的问题。
第一类问题，打听小升初什么时候拿通知书的问题。
我说是8月22号上午8:30。
接着又问我需要带什么资料？
我力求声音温柔态度温和地解答。
我说您看看短信提示上应该有吧。
他说，我没看短信。
还有一个打电话问，两个孩子一个小升初，一个幼升小，该先去拿哪个通知书？
我说您随意，都能拿得到。
第二类，问我初一是否分班了，怎么听说都分班加了班级群了。
还有的问初二初三是否已经分好班了。
我说没有，现在还是放假时间，开学前会分好班，请家长加班级群的。
还有的家长问我，为什么有的班级老师有钉钉直播，有的班级没有。
这个问题我比较难以回答。
这完全是老师个人行为，说多了怕授人以柄说老师有辅导嫌疑。我想了想说，有没有钉钉直播问题不大，开学后老师一定会重新再讲一遍的，不用担心孩子学不会。
第三类电话，我表示很为难。
这个家长问我，听说你们学校通过考试招生了。
我说没有。
她问什么时候考试招生，她的孩子是四年级升五年级。她的孩子怎样才能到我们学校来读书。
我说按照规定分五类情况，什么片区房，户口本，进城务工证明等，我把招生简章给她读一遍，说得我口干舌燥。
不知道她听懂了没有。反正她一直说，我的房子在村里，你告诉我怎么能让孩子去城里学校读书。
我很同情这位家长，为了孩子的学习心心念念的想给孩子找个好学校，诚心可鉴。可我实在无能为力，也无法给出合理化的建议。
为了孩子再努力一些吧，我心里对她说。
日暮西垂，晚霞渐染，一天的值班就要结束了。
我关窗，收拾自己的垃圾带走，再检查一遍干净整洁的值班室，希望明天来值班的老师，一推开门，就爽心悦目，心情愉快，如这浅秋里还留着的夏花的香息。
浅秋，一切都是浅浅的，浅如一缕秋风；一切都是淡淡的，淡若一痕秋月。
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