第一题：评估并检视自己过去的发音教学步骤，是否能帮助孩子走向识读的目标
在上一课的文章中提到英语字母是英文字的组成元素，通过学习字母的发音，通过拼读的发音可以让我们很轻松的读出这些词，所以，听在英语里面占据了很重要的地位。但是在听的方面，需要有正确的字母发音才可以正确的去读出来，如果字母的发音不正确，可能听出来或者写出来的单词就会与原意相差甚远。
我的小朋友今年已经四岁了，她从二岁半起开始正式的接触英语教学。由于在此之前我阅读了大量的关于英语启蒙的书籍，所以在小朋友学习的路线上走了比较正确的路线。
第二题：按照本次课程教学理论设计一个发音教案，并实际运用一个课程中提到的教学游戏
在实际的教学中，一般我没采用听和认相结合的方式来学习字母。首先，我没将26个字母混合摆放，其次，我会让孩子背对或者闭上眼睛，当听我读出“can you find letter B？”，孩子会回答“I can find letter B”,然后找到字母B获得一个小贴纸的奖励。
另外，跳房子的游戏也是经常做的。我们用26个字母代替跳房子格子中的数字，之后告诉他们不能踩字母A和D，当孩子达到目标后，轮换不能踩的字母。这个游戏不仅适合单独的孩子玩，也非常适合很多小朋友一起。
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