1、以问题导入（蝴蝶大家见过吗？她的家在哪里呢？文章告诉我们她的家在哪了吗？）
2、自由读课文
3、全班交流导入时的问题。以问题的形式梳理本文的内容。（概括每一段写什么内容，全文分几部分？把每一部分连起来就是全文内容）
4、集中学习生字词
5、根据第一单元的提问策略提问题并分类试着解答
6、品读第一第二自然段的运用修辞方法的语句（拟人 排比 反问）
7、模仿第三自然段后半部分的写法再写两句并班级交流
8、自由读全文体会作者在文中寄予的情感。
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2、自由读课文
3、全班交流导入时的问题。以问题的形式梳理本文的内容。（概括每一段写什么内容，全文分几部分？把每一部分连起来就是全文内容）
4、集中学习生字词
5、根据第一单元的提问策略提问题并分类试着解答
6、品读第一第二自然段的运用修辞方法的语句（拟人 排比 反问）
7、模仿第三自然段后半部分的写法再写两句并班级交流
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