每天吃相同分量的食物,结果依然可能是你胖、我瘦——无他,消化功能不同,吸收能力有别。你和我看同样多的书籍,结果依然可能是你胖、我瘦——同理,对书籍的消化、吸收不同。
思考,就是阅读的消化与吸收。思考,是阅读是否有效的分水岭。因此,对已培养阅读习惯的孩子来说,如何引导他们进行思考是重中之重。我认为大人必须牢记帮助孩子思考的原则:尊重孩子的思考,重于一切。
要想尊重孩子的思考,首先,要把尊重与顺从区分开。有溺爱孩子的大人,唯孩子之命是从,这当然不是尊重。其次,真正重视孩子的意见。
尽管我们常说“孩子是天生的哲学家”、“孩子比我们成人想的更直接透彻”,但事实上,我们往往会借“你还小你懂什么”、“现实不是这样”为由,向孩子灌输我们的想法。最后,这原则做起来难,其实是因为:即使在我们成人与成人之间,又何尝真正做到“尊重对方的独立思考”呢?
所以,记住“尊重孩子的独立思考”这条原则,意味着记住了两个基本事实:每个孩子天生就会思考——因为世界对孩子来说是全新的,他们不思考就无法理解开水很烫等常识,就无法在这个世界生活。
越小的孩子思考越独立——因为此时世界根本不存在任何定义,孩子完全按照自己的理解去判断、去描述。因此孩子的语言更接近艺术家的语言。
有一位反感课外阅读的父亲,愤愤地举出他儿子读课外书“读坏了”的例子。原来,他的儿子读小学三年级。平时虽然学习成绩中上游,却憨厚、老实、听话。
有一天,父亲下班回家,儿子冲上前来,兴奋地说:“爸,我想好了我长大要当什么!”父亲顺口问:“当什么?”“土匪!”儿子这掷地有声的两个字,如同两块大石头,把父亲砸得头昏眼花。父亲一问,原来儿子正在读一本讲土匪的课外书。他气不打一处来,当时就把孩子手中那本读了一半的课外书给撕掉了。
幸亏当时他的儿子也在。等散会后,我和孩子单独呆了十几分钟,坑蒙拐骗什么办法都用到了,孩子终于结结巴巴、吭吭哧哧、断断续续地向我倾诉了心声。
孩子的完整想法是:“当土匪多好呀!住在山上,风光秀丽环境好;不用像爸爸妈妈那样起早贪黑地上班,也有钱花。如果我当了土匪,我就把爸爸妈妈接到山上,再也不用他们上班了……”
试想,如果你的孩子想当土匪也惦记着要把父母带在身边,你还真的会认为他是个坏孩子吗?
当然,我非常理解那位爸爸的痛苦。换了我是他,工作忙累一天,好不容易回到家,就扑上来这么一个想当土匪的孩子……说不定,我会气得想打人,而不仅想撕书。
但是,即便如此,我们还是“忍辱负重”。因为孩子的思考是碎片式的,在表达上,越是年幼的孩子,越是很难完整表达自己的思考。大人的一次粗暴打断,有可能会让孩子从此向大人关闭自己的心灵之门。
这个想当土匪的孩子,另外半本童书没看完就被爸爸撕掉了。说不定那本书的后半本,写的就是土匪其实很凄惨……孩子会明白,还是做个好人更加幸福稳妥。
当然,现在有的童书是后现代风格,说不定也会有一本童书,从头到尾,描写的都是土匪好、土匪妙、土匪生活呱呱叫……
这时候其实也不用担心,我们应该对国家有最基本的信心:正规出版的童书,都会符合基本的真、善、美要求。所以,只要孩子在思考,宁肯让孩子保留疑问,也别勉强孩子接受大人的标准答案。所谓的独立思考,对个人而言,无非是既汲取营养、又顺其自然,让树长成树的形状、花成长花的模样。
尊重孩子的独立思考重于一切 尊重孩子的独立思考重于一切
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