之前搜索书单时就挺心水的一本书，最近终于入手。对于方法论的书之前一直看的很少，相对于散文游记、小说等题材的书，有关方法论的书籍总是显得有些枯燥与空洞。这本书在许多书单中都排名前茅，且我也有这方面的实际需求，便拣来一读。
本书作为大学新生的推荐书籍，我在踏入工作岗位1年后才开始阅读深感惭愧。但亡羊补牢，为时不晚，希望通过本书的阅读打开一片新的天地。
该书由美国作者莫提默·J.艾德勒与查尔斯·范多伦合著，分为四篇，共计二十一章。全书主要围绕基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四个层次来展开叙述，对于每一层次的阅读分别应采用什么方法本书给出答案。
今天为止，阅读了前两章节，前两章为引出后续阅读方法的铺垫，虽只是导言性质，但关于阅读的一些别开生面的理解也给予处于阅读困境中的人一点启发。
阅读的目标定位：为获得资讯而读？为求得理解而读？
在我的潜意识中，多读书就是为了获取更多的资讯。学富五车不就是体现掌握的知识多么。而本书将阅读的目标落脚在运用阅读增长理解力，从所得资讯中获得全新或更高层次的启发。这就需要运用一些技巧与方法从比我们更高杆的人身上来获取突破自我的契机。
指导型学习与自我发现型学习
阅读应包含非辅助型自我发现学习的技巧：敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间、训练有素的分析、省思能力。阅读同时又在一定程度上受到作者的引领。因此阅读是指导型学习与自我发现学习的综合体。
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