9、2018.4 晚上 批评了
一回家，迎来的不是阳光的笑脸，而是鼻涕泪流的嘟嘴脸，估计是受什么委屈了。拿来毛巾给女儿擦干眼泪，喝了口水，想平复下来了，才问她，怎么回事？
这时的她又变成羞愧难当，捂着脸。看来不能急，想转移一下她的注意力。这时我妈就加了一句，今天徐老师批评她了。女儿再次嘟嘴了。“今天午睡的时候和蕾蕾在说话，没听徐老师的话，给徐老师批评了”。女儿断断续续的把事情经过讲完。说实在如果在家里，女儿是谁批评都是满不在乎的，看来这次真的受打击了。
一、理解层面
挫败感和自尊心是小孩子逐年长大的过程中，逐步加强的情感，其实也是家长必须去学习的课程。特别是在群体生活里，这种和社会之间的磨合是在家庭情感中无法替代的。在社会中越发会让小孩感受在家里的优越感不一样的对待，是公平的，也可能是不公平的，这需要小孩子去面对和及接受。
二、分析
让女儿明白和接受这是现实和规则，并且这对每一个人都是一样的。在挫败感中要给予支持和拥抱，但不是无原则的溺爱和包容。如果否定造成挫败感的源头和对象，小孩就只会记住情绪的感受，而忘记产生的原因和分析产生的过程。
三、合理的做法
让女儿自己重复事情的经过，对一些主要的问题点要重点停留问原因，让小孩记住这些情绪的感受。但也要告诉她其实和你一样每一个人都会经历的，不应感到过分羞愧，因为改变才是最重要的。
还有不用重复批评，学校已经做完批评的动作，家里就可以不重复了。
四、补救做法
睡觉前和女儿分享自己小时候上学时偷跑到别的班级学猫叫的故事，当然不能少受批评的环节，但是也告诉她在这件事上自己 的感受。同理心让女儿认识自己的错误，但也不会太低落。
这是要经历的
10、2018.4 早上 快速的作业
这是一个关于效率的问题。女儿做事有点拖拉，可能很多小孩子都会有，所以大人要小孩完成一件事情都会很费劲，甚至大动肝火。学珠心算一段时间了，说实在，不是想她提高什么成绩，而是想她多点想问题的方法。但补习班一般就会有作业，女儿一直有点抗拒，虽然她都知道怎样做但就是拖拖拉拉。我妈为此大发雷霆不知多少次，但越骂，女儿越不是很在乎。
那天晚上，我想和女儿谈谈。
你不喜欢珠心算吗？是啊。那明天就不去了。不行，琪琪答应和我一起去的。但你为什么不想做作业啊？我只是觉得有点无聊。
一、理解层面
小孩对事情的理解是没有大人那么理性，很多时候是在情绪的指引下完成很多日常的事情，这里面没有功利也没有前途，这些是和大人的想法是不一致的。
二、分析
我们在选择给小孩的知识营养时，很多时候是在照顾大人的感受，对于小孩的情绪在学习的过程中反而不是有足够的重视。有一次看着一个家长在背后督着泪流满面的小孩在学琴，也是那一次后，我女儿怎样都不选择去学琴。我们都希望知道小孩的天赋是什么，这需要不段的去尝试，这过程中要用心的发掘小孩最有天份的部分，给予最大的空间。
我相信我们未来物质都不缺，学会思考才是她们最重要的事情。
三、合理的做法
和小孩一起融入学习当中，在这里面寻找应有的快乐。比如让她来当老师，复习在课堂中她所接受教育的过程，比如把这些当成游戏，在竞赛中寻找成就感和优越感，这也许就是我们现在所追求的成就感。
四、补救做法
她在做珠心算作业前，我说做完后我帮你检查一下吧，如果全做对，有神秘礼物。她诡秘一笑，两页十进位算数，10分钟完成，还全对。你这娃，我看来不能小看你了。
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