情牵电波
直播以来我上了四次班会课，比较以往看着一张张灵动的小脸。隔空喊话总有种意犹未尽的不安。反观自己内心，如果说想逃避繁重的网络教学任务我不否认，但是绝大多数时间仍然是太多的不放心，太多的思念……
第一次班会仓促而又紧张，一个有着丰富班主任经验的人第一次以主播身份开班会，那是接受任务建立钉钉群的第二天。这个班会目的有二，其一统一认识，了解直播课的重要性，讲纪律要求；其二，借此机会练练手，熟悉一下直播操作流程，为第二天正式上课做准备。此前没有培训，没有作业可抄。精心准备了课件，请老公技术指导，半个小时的直播生生一身大汗。庆幸自己课件准备充分，否则可能会自我卡顿。弹幕中熟悉的名字，亲切的问候，着实有种小幸福迎风翩然而至。
随着课程越来越正规，两个周过去了。学生最初的好奇已经荡然无存，尽管老师们上课时用尽浑身解数，力争让每一节课都精彩纷呈，然而总有一部分学生旷课、迟到、早退，上课不认真，还有被关在家中的郁闷与焦虑。我觉得此时必须和孩子们聊聊了，我选择了一个关键词“英雄”为本次班会课的主题。首先通过视频和图片文字了解武汉疫情期间英雄人物的故事。然后给出英雄名词解释，并追问同学们对于英雄的认识，有孩子说做好自己就是英雄，有孩子说战胜困难就是英雄。我欣喜他们的回答，进而讲述了《钢化玻璃杯》的故事，文中的主人公印证了一句名言“我可被打倒，但不可以被打败。”那个命运多舛的男人就是一个摔不碎的钢化玻璃杯。孩子们听了故事是感动的，回复比较积极，我趁热打铁让他们写一篇“抗疫心连心，我们在一起”的文章，向英雄致敬，向英雄学习。这一次班会后学生学习的情况有所好转，当然会后还有个别同学我与其家长电话沟通过。
两个周似乎是同学们的耐受极限，与上次班会间隔近两周后，状况比上次还糟糕，个别科目学生作业基本上没交过，而且拖欠作业情况普遍严重。家长监管缺失，孩子自律意识差，惰性就像糖果一样对孩子产生强烈诱惑。班级中几个优秀的学生也隔三差五出状况，平时摆尾的几个就更加肆无忌惮了。老师再着急也鞭长莫及呀！这个班会我就围绕“糖”这个字来展开。用美国教授糖果实验的视频，视屏中讲述了一个有趣的实验，让一个个4岁孩子独立待在一个安装有摄像头的小屋子中，实验过程是给这个孩子一颗糖，并告诉他（她）如果15分钟时间他（她）能坚持不吃掉这颗糖，那么就可以得到另外一颗同样的糖，实验结果只有1/3的孩子成功得到了奖励，而后来他们中的绝大多数也取得大的成就。与同学们引出“自律”是一个人成功的关键，网课当前，贫困山区孩子艰难的求学过程更让同学们了解到自己的条件之优越，组长分享个人学习体会。最后仍旧归结在有关“糖”的话题上，你的面前随时都有各种诱惑，它们就是眼前的糖，一时的魅惑会让人掉进甜蜜的陷阱。希望同学们能用“自律”来武装自己，在以后的生活中得到更多的糖果甚至是冰激凌、巧克力。
第四次的班会课又是一个大胆的尝试，连麦直播，希望和同学们有声音、有画面，拉近心与心的距离。由于网络信号的问题，连麦的效果不理想，但是提前让同学们写得小习作“我的网络，我的课”。不仅训练的同学们的作文能力，而且让我了解了许多同学们的困惑：1.倦怠，自律意识差；2.眼睛酸涩；3.游戏的吸引；4.网络信号（延时、卡顿、黑屏）。在连麦受阻的情况下我与同学们集中讨论了问题解决方案，站在学生的角度思考一下，其实他们何尝不想回到教室，回归自然。中考倒计时了，严酷的事实不允许我们有任何放弃的念头，再次明确目标，从而不断鞭策自己，顺利度过疫情带来的特别的学习经历。争取人人拿到开往理想高中的车票。
每次上班会课我们经过深思熟虑，并且目的明确，教育不是一簇却就得。作为一位长期担任班务工作的人都有这样的共识，我尽十二分的力，只祈求有一份的效果，陪伴是长情的告白！
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