第一次接触思维导图是儿子的语文作业，当时就觉得这种模式能让自己所想的一目了然，于是开始了解思维导图工具。后来，听说尹丽芳老师来深开展“东尼博赞思维导图认证管理师”课程，我马上不犹豫就报名了。
一、思维导图帮助记忆
当天，一进课堂，墙上四周各种各样的图标，还有尹老师的导图作品吸引了我的眼球，这种视觉的冲击力，快速掀起我的热情。
思维导体双证班课程总结
之前，在网上了解过东尼博赞先生，尹老师现场让大家再搜索简介，读了一大堆文字，关闭手机真的记不住多少。尹老师展示了她对东尼博赞先生的简介导图，一只笑容灿烂的鼹鼠为中心图很形象的代表了东尼先生，然后各个分支点以一个简单的图标和文字出现了，1、铅笔—作家，2、双箭头—教育家，3、游泳圈—运动健将，4、拼图—智慧，5、WiFi—媒体，6、眼镜—顾问，7、箭头—成就，8、地球--电脑软件，至今我还历历在目影响深刻，这就是视图与逻辑的最好结合体验，它比文字更适合我们的大脑，一幅导图简单的工具却达到了快速记忆及快速整理的效果。
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二、思维导图帮助理清思路
看似简单，自己绘制是否简单呢？虽然我喜欢涂涂画画，可是画起来速度慢，整理结构不顺畅。尹老师把绘制四部及6法则给我们自己绘制做练习，在练习绘制的同时还在脑里进行了一次巩固，使得自己思路一步一步清晰。绘制起来速度也提升了。
三、思维导图让你主动积极思考
原以为学习思维导图学习课程是很严肃的，特别是我对分类及抓取关键词很焦虑，总怕分得乱。可是，尹老师让大家把手机拿出来，做了一个分类游戏，引来大家的积极思考。一堆杂乱的手机，却可以用多个以上特征维度去划分，只要每一次分类，确认好一个维度特征，分类就更清晰快速。尹老师的体验式游戏不光是好玩，每一个游戏背后都有着很深刻的意义。
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四、思维导图开花式的联想
思维导图学习，也是一次大脑的各个触点的关联联想，从中心图到一级分支，二级分支，三级分支……来一个开花式的联想，层层深入。例如第一个晚上的作业，自我介绍，一级分支为“家乡”，家乡里面的二级分支会想到“坐标、特产、文化特色”等等，围绕花芯开出一片片花瓣，理解了这种联想模式，整理起来轻松多了。
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五、鼓励是最大的动力、练习是最实际的进步。
用尹老师的话说：“在这课堂我们不做横向比较（不和别人比），只做纵向比较（和自己的每一次相比）。”很多朋友可能都会觉得即使有清晰的逻辑思维，能用文字很好地写出来，由于没有绘画基础，没办法将图文结合。可是，在这个课堂，我却发现了很多的可能。我们只需要观察留意，收集生活的图标，再加上自己多联系，就有可能绘出自己的专属导图了。
思维导体双证班课程总结
思维导图用我自己的理解，它就是我们大脑里的思想连接启发整理后的视觉呈现，一种让你思路清晰，自由想象，简单好用的工具。值得我们运用于学习，工作，生活中，更值得我们传播。
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