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思维导体双证班课程总结

思维导体双证班课程总结

作者: 心期天r | 来源:发表于2018-01-17 21:02 被阅读0次

      第一次接触思维导图是儿子的语文作业,当时就觉得这种模式能让自己所想的一目了然,于是开始了解思维导图工具。后来,听说尹丽芳老师来深开展“东尼博赞思维导图认证管理师”课程,我马上不犹豫就报名了。

      一、思维导图帮助记忆

      当天,一进课堂,墙上四周各种各样的图标,还有尹老师的导图作品吸引了我的眼球,这种视觉的冲击力,快速掀起我的热情。

思维导体双证班课程总结

之前,在网上了解过东尼博赞先生,尹老师现场让大家再搜索简介,读了一大堆文字,关闭手机真的记不住多少。尹老师展示了她对东尼博赞先生的简介导图,一只笑容灿烂的鼹鼠为中心图很形象的代表了东尼先生,然后各个分支点以一个简单的图标和文字出现了,1、铅笔—作家,2、双箭头—教育家,3、游泳圈—运动健将,4、拼图—智慧,5、WiFi—媒体,6、眼镜—顾问,7、箭头—成就,8、地球--电脑软件,至今我还历历在目影响深刻,这就是视图与逻辑的最好结合体验,它比文字更适合我们的大脑,一幅导图简单的工具却达到了快速记忆及快速整理的效果。

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二、思维导图帮助理清思路

看似简单,自己绘制是否简单呢?虽然我喜欢涂涂画画,可是画起来速度慢,整理结构不顺畅。尹老师把绘制四部及6法则给我们自己绘制做练习,在练习绘制的同时还在脑里进行了一次巩固,使得自己思路一步一步清晰。绘制起来速度也提升了。

三、思维导图让你主动积极思考

原以为学习思维导图学习课程是很严肃的,特别是我对分类及抓取关键词很焦虑,总怕分得乱。可是,尹老师让大家把手机拿出来,做了一个分类游戏,引来大家的积极思考。一堆杂乱的手机,却可以用多个以上特征维度去划分,只要每一次分类,确认好一个维度特征,分类就更清晰快速。尹老师的体验式游戏不光是好玩,每一个游戏背后都有着很深刻的意义。

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四、思维导图开花式的联想

思维导图学习,也是一次大脑的各个触点的关联联想,从中心图到一级分支,二级分支,三级分支……来一个开花式的联想,层层深入。例如第一个晚上的作业,自我介绍,一级分支为“家乡”,家乡里面的二级分支会想到“坐标、特产、文化特色”等等,围绕花芯开出一片片花瓣,理解了这种联想模式,整理起来轻松多了。

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五、鼓励是最大的动力、练习是最实际的进步。

用尹老师的话说:“在这课堂我们不做横向比较(不和别人比),只做纵向比较(和自己的每一次相比)。”很多朋友可能都会觉得即使有清晰的逻辑思维,能用文字很好地写出来,由于没有绘画基础,没办法将图文结合。可是,在这个课堂,我却发现了很多的可能。我们只需要观察留意,收集生活的图标,再加上自己多联系,就有可能绘出自己的专属导图了。

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思维导图用我自己的理解,它就是我们大脑里的思想连接启发整理后的视觉呈现,一种让你思路清晰,自由想象,简单好用的工具。值得我们运用于学习,工作,生活中,更值得我们传播。

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