《教育的目的》第一章

静下心来细细品读，寻找书中能给予自己的共鸣，在这里我要感谢N4学院给我创造了这样一个读书群体，感谢我15组的家人们，因为有你们的相伴，让我有了重拾信心的勇气，有了战胜内心匮乏的力量，谢谢你们的陪伴！

一拿到《教育的目的》这本书时，第一时间引入眼帘的就是怀特海提出的1、“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”我反复的品味着这句话，我的理解是学生是独立的个体是有思想的人，老师的目的更应该是去激发孩子内在的潜力，去引导孩子发现自我，做他们的人生路上的一盏明灯，而不是一味的灌输生硬的知识。

2、我们的目标是要塑造既有广泛的文化修养，又在某个特殊方面有专业知识的人才，他们的专业知识可以给他们进步腾飞的基础，而他们所具有的广泛文化，使他们有哲学般深邃，又有艺术般高雅。

批注:内在素养与专业知识相结合。

3、如果要避免思想上的僵化，就要特别注意两条戒律:一不要同时交受太多科目。二、如果要教就一定要教得透彻。

批注:知识的传播不是越多越好，应该是要从学生感兴趣的点出发，从而进行深入探究，结合生活经验、现象，要进行内容深度的学习。

4、凡是被证明的东西都应该加以利用，凡是被利用的东西都应该(只要可行)加以证明。

批注:在运用前人的成果结论时，要善于思考和反思，在运用的过程中发现的差异，进而证明，形成自己的东西。

5、教育是教人们如何运用知识的艺术，这是一种很难掌握的艺术。

批注:教育是具有专业性的，必须经过专门的训练，要有不断进取的心和不断更新思想理念的意识和素养。

疑惑:

1、如何让学生借助于树木来认识树林？

2、充斥呆滞思想的教育不仅没有用处，而且最大的害处是具有腐蚀性，进而这种俯视性发展成为劣根性。