问：“这是什么句子成分？”答：“形容词。”What???
Lucy is a beautiful girl.
老师：“同学们，beautiful是什么句子成分？”
同学们异口同声：“形容词！”
老师: “........”
这是课堂中经常出现的场景，大家是不是也很熟悉呢？那这个问题正确回答应是什么呢？别着急，我们最后揭晓答案。
我们上一章讨论过单词的词性，大家都还记得都有哪些吗？那这个场景中，同学们回答的形容词，是单词词性还是句子成分呢？答案可想而知，是词性而不是句子成分。
为什么许多同学总是分不清句子成分和单词词性的关系呢？别着急，接下来，老师一一解答。
所谓词性，是单词的属性。句子成分，是一个单词，短语或者句子在一个整体的大句子里充当的作用。
英语句子成分一共几种呢？答案：七种。（再加一个同位语）
主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。
主语: 动作的发出对象（名词）：我吃饭 我是主语
谓语: 描述动作 （动词）：我吃饭 吃是谓语
宾语: 动作的承受对象（名词）: 我吃饭 饭是宾语
表语: 表明主语的品质、性质、身份、特征和状态，通常在系动词后面。（名词，形容词，地点副词） I am a girl. girl是表语；She is smart. smart 是表语；I am here. here是表语。
定语: 修饰名词。（形容词）a handsome boy （handsome是定语，修饰boy）
补语: 补充说明主语或者宾语。
I made him clean the room. I 是主语，made是谓语，him是宾语，为了意思表达完整，clean the room 补充说明him, 是宾语补足语。
He was made to clean the room. 主动语态变成被动语态后，相应的宾语变成了主语，所以相应的宾语补足语变成了主语补足语，即 to clean the room 变成了主语补足语，补充说明He。
同位语: 一句话解释：放在同一个位置上的同一个东西。 We Chinese people are brave. Chinese people 与We 都放在主语的位置上，指代的是同一个群体，所以互为同位关系，后面的Chinese people 叫前面We的同位语。
状语: 表示动作发生时候的状态。有时间、地点、原因、目的、结果、方式、让步、比较、条件、伴随。老师用一个故事帮大家串记理解！
小明每天早晨六点起床，（起床发生的时间是每天早晨六点，所以是时间状语）他每天都在学校努力地学习，（学习发生的地点在学校，所以是地点状语），因为父母对他期望很大（原因是父母期望很大，所以是原因状语），他要争取考个名牌大学（目的是要考名牌大学，所以是目的状语），高中三年期间，他每天都按照老师的要求认真完成作业 （按照老师的要求是完成作业的方式，所以是方式状语），尽管有时候天气不好，他还是克服困难按时到校，（尽管天气不好，表示退一步讲，所以是让步状语），每次考试完，他都会和以前的自己作比较，找差距，（和自己作比较，是比较状语），如果发现自己落后了，就会仔细分析原因，查漏补缺，（如果发现自己落后，是条件状语），伴随着三年的持续不断的努力（伴随着不停努力，所以是伴随状语），最后，他终于如愿以偿考上了理想的大学（考上大学是努力学习的结果， 所以是结果状语）。
同学们，十大状语理解了吗？是不是很简单呢？
我们回到开篇的那个问题，正确回答应该是：形容词beautiful 在句子里作定语，修饰girl。
今天的内容到此结束啦，大家都学会了吗？七个句子成分再加一个同位语，一定要牢记哦！
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