（一）合作学习效率高
本周的班际读书交流时间改在了周日晚自习，而明天上午默默老师为大家预约了河师大自然资源博物馆的参观，那交流的五道题，答案就只好放在今天晚上整理了。
在《从仪式到纪录——现代体育的本质》这本书的阅读中，我们小组已经尝到了合作讨论学习的甜头，于是，今晚我们也不例外，在小组自发开展了一场合作讨论式的学习。
首先我提出第一题：请您谈谈“灌输式教学”的弊端，您认为《静悄悄的革命》中“交响乐团式的教学"对当前我国基础教育课堂教学改革有怎样的借鉴与参考意义?
“灌输式教学”的弊端有哪些？
雪琪老师说一条，王冬冬老师说一条，亚伟老师再补充一条，于是三条凑齐了。楠楠老师还搜了一段话作为此问题的开场，太完美了！
“交响乐团式的教学"对当前我国基础教育课堂教学改革有怎样的借鉴与参考意义?
为准确回答这个问题，我们要首先搞清楚什么是交响乐团的教学是什么样，大家一起翻书，很快找到了答案，至于对课程教学改革的借鉴与参考，我们又想到了两个方面：一是师生角色的转换，二是课堂形式的多样性。
真是人多力量大，一晚上的自习，我们解决了恼人的五道题，关键是通过讨论合作这种方式来学习，大家不但能理解知识，还能很好的记忆，关键是这样的活动促进了大家的交往。
下学期，我将再次回归课堂，也要在自己的课堂上多多运用这个学习的好方法。
（二）代替开会
今天项目部紧急通知各班班长5:10到田家炳113集中开会。而我们班的班长今天放学后要参加一个活动，于是班长会议的事情就委托我去了。
原来，今天的会议室为了迎接下周二下午三点的万名校长调研大会而临时召开的预备会。
在会议的最后，肖部长让大家对本次的学习提出自己的想法和建议。大家畅所欲言，有的老师提的意见确实很好。比如：
对我们的学习建立实践跟踪机制。
达不到全员，就挑一些优秀的学员到省外名校研学实践。
把学员分配到名校，跟名校校长跟岗实习，影子学习。
20本书的数量不变，但书目可以稍作调整。对于《国史大纲》《全球通史》等书，可以换成更实用点的书。
注重过程性评价，增大优秀学员比例。
建议晨读，诵读《论语》《诗经》等中华经典。
适当设置一些体育课，艺术类课程。
我提的问题建议是：
1.很多书都没有读完，因为读书时间不够——周日晚和周一上午可以轻松读书，周一下午导读课五个问题一出来，时间精力就投入到准备答案，背答案上了。以后可不可以把读书和分享的比例调整一下，读书上分配的时间多一点，减轻读书交流的压力，减少交流分享的任务，让我们更充分的阅读。
2.肖部长开放空间的授课方式对我启发很大。能否为同规模学校的校长，来一次开放空间的学习？比如小规模的村小如何实现突围等。
（三）画像
今天收到了孙老师给我的画像。非常逼真，眼神都表现得淋漓尽致。为孙老师的画技点赞，也特别感谢孙老师用心创作的这一份礼物。谢谢！
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