那个被我久久关注的孩子，该谈的话谈了，该做的思想工作做了，该表扬的表扬了，该鼓励的鼓励了，为了这个孩子，我耗尽了心力，甚至，彻夜难免……
可是，可是，可是，我还是没有看到希望！
于是，我劝说自己：放下吧，教育不是万能的，老师更不是万能的，老师不可能拯救所有的孩子！
虽然，一次又一次这样劝自己，可是，每当走进这个教室的时候，我还是忍不住把第一个目光投向他，我看到的景象往往是：要么正在睡觉，要么昏昏欲睡……我提醒自己说，别再为他忧愁了，你已经尽力了！
可是，每当走过他身旁的时候，我还是忍不住停下脚步，还是忍不住摸摸他的头，提醒他认真听课。这时，他好像也会给老师一点面子，抬起头来，但是，等我刚刚转过身走开，他会很快地把他那本该朝气蓬勃的头放到桌面上……
可是，我还是忍不住去关注他。
语文课，看着学生做中考模拟试卷，别的同学时而奋笔疾书，时而苦思冥想，时而走一会儿神，可是，他呢，他依然是往常的模样：把老师刚发的模拟试卷，压在胳膊底下，趴在上面，酣然入睡！
我忍不住走过去，把他喊醒，给他布置任务：“孩子，能不能把第一项古诗词默写填一下，不会的可以查书，查好了就写上去，写工整一点，能让我认出来，行不？等会给老师检查。”
他抬起惺忪的睡眼，点了点头。开始往抽屉里找书，扒拉了半天也没有找到，于是，问同桌借了一本，打开了书。
我心里稍作安慰，离开，观察其他同学的答题情况。
大半节课过去了，我又一次来到他的身旁，观看他的第一项古诗词默写的填写情况，唉，他又睡着了……
我打开他的试卷，写了两三句古诗词默写，可惜的是，我一个字也没能认出来写得是啥？
说实话，我欲哭无泪，同时很心痛。
这是一个十四五岁的孩子呀，是应该朝气勃发的时候呀，为何他活的如此颓废，如此自暴自弃！
曾经想过找家长，可是，跟班主任交流后，我放弃了。班主任说，疫情假期里，他也曾因为孩子的学习问题，跟家长交流过，可是，提醒过几次之后，家长就把他拉黑了，而且自己退出了班级群。班主任说，跟家长交流，应该没有任何作用。
听完这些，我似乎明白了为何这个孩子如此颓废，如此不求上进。
我多么希望，这个孩子可以学习成绩不好，但是，他要活出这个年龄段该有的朝气，该有的阳光呀，可是，我看不到。
努力了那么久，虽然我还是不想放弃，但是，我真的不知道，我什么时候才能看到希望。中考前能不能看到希望，我不知道，也不敢猜想。
我该拿什么拯救你，我的孩子！
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