一、课堂设计站位要高
不论是平时的新授课，还是复习课，教师都要有单元意识，从单元主题入手，设计整个教学过程。复习课更要如此，以单元语文要素为抓手，确立复习目标，再根据目标精选教学内容，这样才能做到有的放矢，游刃有余。
二、课堂内容重在落实。 我觉得一节复习课的内容不追求单元知识点的面面俱到，只求自己选取的内容落到实处（一单元的内容可以分课时完成）。比如：鑫坤老师的看拼音写词语检测环节，可适当留时间让同桌互改并补错，课堂上留的时间肯定满足不了全体学生的需要，肯定有完不成任务的同学，那只能在课下争分夺秒、围追堵截了。其实，复习课扎实落实的过程，就是一个“围追堵截”潜能生的过程。
三、复习闯关提提兴趣
不论是哪个学段的学生，面对枯燥单调的复习课，都会有倦怠的时候，所以老师在复习课上适当的设置一点游戏闯关，调动一下学生的学习兴趣，适时激励一下学生，也算是给学习生活注入一种活力吧。
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