托管与双减

作者: 行知悟 | 来源:发表于2024-03-18 23:44 被阅读0次

关于“双减”的深度学习与思考
“双减”背景下，素养作业与课后托管服务
“双减”下的语文作业设计
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“双减”与“双加”
为了“智慧”与“情怀”
双减双减
“双减”减不掉父母的焦虑
【菊言菊语】观“双减政策下作业设计能力提升培训”心得体会
高中“双减”浅思

很累很累，看着孩子写作业是一件挺“费人”的事儿，今天孩子把口算本没带回来，被其他学生装走了，我那个气啊，维持了一段时间的慈母形象毁于一旦。看着孩子躲闪的姿势和小心翼翼的眼神，我既生气又觉得孩子可怜巴巴的，本不该生气看到口算本上又是计算又是小应用题的，想到要一个字一个字抄下来再写我就没有了耐心，抓狂的情绪一下上来了，才一年级每天口算两面（有计算有应用题……）量还不少，因为是长的那种大练习册模样的口算本，偶尔再来一点小练习册，每天回到家就像上战场一样火急火燎的，这样下去孩子也会疲惫吧，在校托管的效率很低，周一到周五，没有多少嘘寒问暖的时候，我们交流最多的是“作业写完了吗？”老二更是没时间管，从我进家门，吃完饭开始，我们写作业，老二看动画片，最后想放松一会儿一看时间十一点了，有是抓紧时间让孩子睡觉，睡不够一天的精神状态不好，写再多的作业都是无用，孩子好可怜，小小年纪，承担这么多。如果我是富二代，或许不会让孩子这么累吧，因为对未来有充分的把握和准备。

今天不该发火的，伤了孩子幼小的心灵，被父母霸凌的孩子怎么能躲的掉外人的霸凌！与成绩相比我更希望我的宝贝健康、阳光、快乐、积极向上……