《改造我们的学习》是毛泽东同志1941年在延安整风运动上的动员报告，旨在转变党员干部的学习方法和学习制度。文章共分为四部分，结构清晰，语言生动活泼，幽默有趣。八十年后的今天再读，仍觉得回味无穷。
毛泽东写这篇文章，观点鲜明，就是要改造全党的学习方法和学习制度。“改造”就是改变、创造。那么要从原来的什么模式改到现在的什么模式呢？这就涉及到本文的写作背景，中国作为世界上较早建立共产党的国家，受到共产国际的指导，年轻的马克思主义实践经验还不足，中国在运用马克思主义指导中国实践方面也刚刚起步，经过几次惨败，1935年的遵义会议结束了王明“左倾”路线在党内的统治，但党内还有“右倾”思想，抗日战争爆发后，新党员大量增加，新多小资产阶级身份人士的加入，急需明确我党二十年发展经验找到的一条学习方法和学习制度的可行之路。
重读这篇文章，对照我们的学习行为，犹有值得反思的地方。毛泽东在谈缺点时，重点谈了三个方面：研究现状，研究历史和学习国际的革命经验。想一想我们今天的创业，是否也应该从这些方面入手进行调查研究。在第三部分，毛泽东运用对比重点分析了主观主义和马克思列宁主义两种态度，让人一目了然，在第四部分提出了改进的建议。我想任何一位企业家或者选择专业的人，都应该从这几个方面深入研究。
我最喜欢本文的还是语言风格，毛泽东同志的语言没有学者的掉书袋，却有大师级别的流畅和生动。尤其是运用的比喻“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”既形象生动，又不失其风趣幽默。引用明代解缙的一幅对联描述主观主义者嘴脸，生动有趣优势是文化底蕴，足见毛泽东语言的基本功。文章还是用了大量的成语和排比等手法，让文章读起来朗朗上口又不失文化底蕴。
总之，今天再学习《改造我们的学习》，不能再局限于完全还原历史，可以尝试这些思想在今天生活中的运用上入手，激发学生的学习激情。
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