我是魏艳平
我在坚持“燃梦行动”！
目标虽远，持行必至！
【目标】3年100本书
持之以恒，久必芬芳[玫瑰]
【打卡】第182天 20211213
【书目21】《小学数学名师名课.经典篇》
【作者】吴正宪 钟建林
【出版】教育科学出版社
【页数】368页
【进度】38～44页
【用时】30分钟
学习平均数，重点是解决三个问题：为什么学平均数？平均数这个概念的本质以及性质是什么？现实生活，科学的方面是怎样运用平均数的？
平均数的统计学意义是它能刻画代表一组数据的整体水平，平均数不同于原始数据中的每一个数据，但又与每一个原始数据相关，代表这组数据的平均水平，要对两组数据的总体水平进行比较，就可以比较这两组数据的平均数，因为平均数具有良好的代表性，不仅便于比较，而且公平。
张老师做的最好的地方在于：平均数作为数据的代表的真实含义，自然而然的得到呈现。…让学生：凭直觉体验平均数的代表性。利用直观形象的象形统计图，通过动态的“割补”来呈现“移多补少”的过程，为理解平均数所表示的均匀水平提供感性支撑。
平均数受所有数据的制约，更能反映一组数据的全貌，因而也就更加显得敏感，易变！“平均每人投中的个数”和“每人投中个数的平均数”是否一样？肯定不一样吧？自身数学素养的肤浅，对课堂的深度挖掘构成了致命的制约！！
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