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宝贝,幼儿园也是你们温暖的“家”20151510227

宝贝,幼儿园也是你们温暖的“家”20151510227

作者: 你的毛毛爱人 | 来源:发表于2018-04-02 08:47 被阅读31次

          记得刚去实习的时候被分到了托班,进班后不知道该干些什么,有点不知所措。在进行了三天的培训后,熟悉了一日生活制度,在主班老师的带领下,开始融入一群可爱的孩子的日常生活中。

    宝贝,幼儿园也是你们温暖的“家”20151510227

          在托班中,很多小朋友由于刚入园最普遍存在的问题是分离焦虑,让我印象最深的是诗诗小朋友。

          诗诗小朋友是我们幼儿园园长的宝贝,刚入园时哭的特别的厉害,每次早上妈妈送她进班,她都拼命地拉住妈妈,哭的特别厉害的说“妈妈不要走,不让你走”,在老师疏导她先吃饭,妈妈要上班,她会答应,可当妈妈走以后,又开始哭着“我要妈妈,妈妈!”。于是老师们就跟她说“我们下去找找妈妈,如果妈妈不在的话你就要听话的回去。”诗诗小朋友就答应了,在老师把她带下去散散心的时候,她会好点。园长也很配合的躲着诗诗宝贝。以让她更好地度过分离焦虑期。诗诗小朋友在很长时间的分离焦虑后才进入到幼儿园生活中。

    分析:
          1.诗诗刚进入幼儿园陌生的生活环境,生活规律和生活习惯的改变使诗诗小朋友感到不适应。
          2.诗诗小朋友的妈妈比较宠着诗诗,平时没有注意诗诗小朋友独立性的培养,因此适应期较长。
          3.诗诗性格内向,安静胆小,没有与家长分离的经验。
          4.由于妈妈的工作性质,导致试试小朋友转移注意力的难度提高,因此时常会想起妈妈。

    解决方法:
          1.降低亲子依恋强度

      因为诗诗长期与妈妈建立了深厚的依恋关系,所以在妈妈离开时便会产生这种分离焦虑,因而降低亲子依恋程度,是首先要考虑的事情。在生活中要适当地放手,让诗诗做自己能做的事,使其感受到成就感,知道自己能独立完成,自己是可以的。

          2.积极的引导

      在孩子入园之前要让孩子知道幼儿园是个有趣的地方,家长可以不断地跟宝宝说:老师像妈妈一样地爱你,老师就像是你的朋友,你有什么不高兴的事,都可以和老师说等等。首先要让宝宝在心理上不排斥老师,这样老师才可以接近宝宝并加以引导。同时放低对老师的排斥心理。有很多小伙伴在一起玩游戏,老师阿姨还会和大家一起做很多有意义的活动,可以学本领,也可以玩游戏,使孩子对幼儿园留下一个好印象,并且产生向往与期待。

        3.形成新的依恋关系

      分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人,出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑,适应父母不在场的环境,就要让孩子与老师建立新的依恋关系。家长的配合也很重要,妈妈再说要工作了一定就要真的去工作,不要表现出不舍。

        4.注意孩子生活技能的培养

      焦虑的产生有时还因为孩子的生活能力差,在幼儿园需要自己动手的事情不会做。尤其在吃饭,上厕所的时候就会想起妈妈。所以在孩子入园前,家长应该给予生活技能上的指导,如要求他坐在桌子旁自己吃饭,指导孩子试着在大小便后自己脱、提裤子。自己洗手,自己睡觉等。指导时家长不可心急。

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