幼儿评估报告――关爱特别的孩子（20151510225）

    离开幼儿园已经有将近一年了，可是每一个孩子还都深深地在我的脑海中。在我的记忆当中有一个孩子很特别。

幼儿评估报告――关爱特别的孩子（20151510225）

    她叫彤彤，是小班下学期新加入的孩子，初入幼儿园，彤彤和大部分孩子一样有分离焦虑。每次彤彤奶奶离开的时候，她总是哭着说“奶奶走了”，就这样的话会说十几次。主班和配班老师平时会照看大部分的幼儿，而一些比较特别的孩子就留给我来照看。每次安慰彤彤，她的情绪可以很快就平复下来，可是我发现有时候会在活动过程中看到她偷偷的抹眼泪。当时真的很心疼她。

  经过我对彤彤的观察，我发现彤彤经常一个人玩，很少甚至是几乎没有与其他小朋友一起游戏；在活动过程中，她的注意力很难集中，只做自己想做的事情，可以说在自己的世界中无法自拔；她的语言发展较差，她不能说出一句完整的句子，多是单句且简短。可是我发现彤彤吃饭方面还是很不错的，只是她不吃馒头类的食物，每次都会剩下，要不拿在手上玩，要不就用碗把它“藏”起来。 

  当我们老师们和彤彤家长说明情况后，彤彤的妈妈说“她只要在幼儿园里吃好玩好就行，对于她学不学习不是很重要，她快乐就好”。当然我们老师们都在尽力的去帮助她，当活动课上叫彤彤做练习，在引导下彤彤做对的时候，大家都会鼓励她，为她鼓掌，看到彤彤有一点进步的时候，大家都很开心。

幼儿评估报告――关爱特别的孩子（20151510225）

    在我看来，她可能有自闭症的倾向，多种行为都有所体现。可是我们能做的不就是多关爱、鼓励和引导她。

  在家庭环境中，家长要多培养孩子的兴趣，可以让她们做一些自己喜欢的事情，让她们感到开心快乐，创造一个轻松的环境。

  在幼儿园，老师们要多多关爱他们，给他们足够的爱，和他们多沟通，知道她们喜欢做什么，从而更加的了解他们，以便可以采取一些方法去帮助他们。

  总之，他们很特别，我们不能忽视。

     

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