观察现象：2017年2月13日，初来到幼儿园实习，见到了小朋友其中的一个小冉（化名），给我印象特别深的是，他刚进到班里，就在离老师不远处拿了个小凳子自己坐下了，奇怪的是其他小朋友都是六个六个坐在一起，我就很疑惑他怎么了？不想和小朋友坐一起吗？我过去询问主班老师才得知，小冉是个活泼的孩子，上课乱动，还动手打别的小朋友，所以就把他单独出来和小朋友面对面坐，这样可以避免一些，离老师近也可以更好的观察。
过了几天我才真正了解了他，小朋友在画画的时候他总是不能安心画自己的，会在别人的纸上给别人乱涂乱画，让别的小朋友不能继续作画，其他小朋友就会过来告诉老师。老师，小冉他……不久，又有小朋友过来，老师，小冉他又……经小朋友一直说，我就会不自觉的多关注他。同时，小冉又是一个乐于助人的好孩子。当小朋友没有画笔的时候他会主动借给小朋友，当老师在打扫的时候，他会主动询问，老师，需要我帮忙吗？在某天他妈妈来接他的时候，我的主班老师告诉我，他的妈妈离异了，现在在一起的家庭是组合家庭。
观察分析：（1）不会表达自己，和别的小朋友想沟通的时候往往不会正确表达自己的想法。
（2）离异家庭造成了这个孩子比同龄人更懂事，有眼色。
观察结果：对这个孩子加以关心，帮助他养成良好的习惯，和别的小朋友和睦相处。
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