今天是10月30日，又一个暖融融的深秋天气，偶尔的一阵疾风，没想到树叶竟这般娇气，纷纷袅娜地飘下来，散在校园里，学校已变成了一个叶的世界。
天空是如此的明净，连绵的群山是如此明净，其实到处是一片明净……教室内外、办公室、电杆、篮球架，我们的学校现在是好大，因为只三个学生了，所以我有意保留了几个空闲教室前的落叶，落叶是秋天最美的景致，为什么要急匆匆地扫走呢？
我和三个孩子迫不及待地坐在座位上，第二课《跟君君老师学画画》开始了！
能给自己的照片上涂鸦一个“皇冠”，还有“香蕉”，“苹果”“雪人”……三个孩子发飙了，这不都是我渴望拥有的吗？我也急忙在平板电脑上找着，希望不漏掉君君老师说的每一句话。
这节课的重点是学习照片涂鸦。
君君老师靓丽地在做示范：给她照的一幅画，涂了一个红色的草莓，又涂了一个粉红色的花朵，还添了三个笑脸图标。
好炫酷的演示，孩子们早已经跃跃欲试了，我让他们选择教室墙上的一幅画照相，那是一束插在一个淡雅的花瓶里的花，仿佛在墙上袅袅地绽放，凝视着这三个聪明可爱的小朋友。
三个孩子照相的情况互不相同，史振刚性格内向一点，他确实按照我说的照了，常文轩就不一样了，他是照墙上的图片了，但他自己进行了选择，显然，他想让他照的画的内容更丰富更斑斓。杜永胜干脆来了个自拍。
做为教师，发现学生的个性，并创造释放孩子个性的场所至关重要！
很快地，史振刚在他照的画上涂了两个笑脸图标，一个草莓，他自己又画了一朵花。杜永胜由于照相机当时照不了相，耽搁了几分钟，但他在二分钟内弄好了照相机，我一直很相信孩子的能力，所以他的照相机无法照相时，我要求他自己操作解决问题。杜永胜进行了一个自拍，调皮地给自己涂了一幅墨镜，发在讨论区。哈！我把一体机上的这幅“酷相”看了又看，心想，教育的目的就是引导孩子释放出他们心中的所想，这样，孩子才会跟着你“乐”完一节课。
常文轩最细致了：自拍照片，涂了一个火箭和一个皇冠，还涂了神秘的星空，还写了一句话：“我希望自己永远开心。”给人一种想象奇特、富于个性的美感！
在和君君老师互动时常文轩说：“我想长大了当一名宇航员。”
其他学校的涂鸦也充满了奇特和智慧，有涂王冠的、有涂魔术帽的、有涂彩虹的等等，都极具个性。
教学就是一个钻头，发现孩子所想——宝藏，然后开采出来，或者，勘探到孩子的所愿，让其无形中释放！这是教育的最本质需求！
让这些互联网的原住户早一点认识自己的家园，在老师的陪伴下，留下童年的印记，这是我们现在的老师责无旁贷的责任和义务。
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