已到周末,必须把作文报点评了。
每次一下发作文报,孩子们总是会迫不及待地看,而那天的回作他们都会很高兴地做读书笔记,选出最喜欢的三篇佳作,并作点评。
这次也算挑战了一下自己,总是懒得写下水文。然后一下子写了两篇,一篇和学生一样侧重写景,一篇写学生。在学生写读书笔记时,我已经看到许多学生在对我的文章进行点评了,写景、写人,都会触动他们的内心。
投票环节,发现那几个文笔好的学生似乎总能引起大家的关注,无一例外地得了高票。点评环节,针对写法、修辞手法等,或是挑选喜欢的句子品读,或是点评整段、整篇,倒也像模像样。由于写景居多,当然是品读好句多了。许多学生点评了老师的作文,(因为不是第一次,所以敢说),写给他们的,他们很喜欢。他们觉得文中写出了浓浓的师生情。有几个孩子说着说着似乎有点哽咽了,想到了这美好的回忆,想到了即将毕业面临的分别。有的孩子点评其他孩子的作文时,读到“告别了童年”之类的字眼,总会不由自主地伤感。为师实在是哭笑不得。“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”啊。恰同学少年,风华正茂的年龄,恰是多愁善感的年龄,允许他们自由发表意见。或许一到初中,这种机会就少之又少了。
点评作文报,让学生畅所欲言。
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