我常常有这样的感觉，每当自己觉得很困难的时候，大脑第一反应不是去解决困难，而是做一件更轻松的事情，从而逃避正在面对的困难。比如:我在寒假没有看过医学的专业书籍，没有复习过之前的功课，开学来了之后一下子课程任务很重，我知道要抓起来要花一定的功夫，但我想到的不是去巩固知识，而是将时间花在了阅读其他书籍上，因为我自己喜欢阅读，所以并不觉得阅读的过程痛苦，通过泛读之后我安慰自己，虽然没有复习专业课，但是我也学到了其他知识。通过这种心理暗示让自己心理平衡，同时也逃避了较枯燥的学习。
宋词300首，打卡第二天
但实际上泛泛而读效果并不好，感觉是看了不少的书，囫囵吞枣，不成体系，没有化为自己的东西。
上课的时候不够专注，究其原因，课前没有预习，课后没有复习，对学的这门课程没有一个框架体系。一旦老师讲一个比较复杂的内容，大脑自动会偷懒，从而去想一些无关的，琐碎的，不耗费太多精力的事情。等自己反应过来，又会懊悔焦虑，陷入自我厌弃等不良情绪中，一旦被自己的情绪掌控之后，又开始出现新一轮开小差的恶性循环。
我对自己现在的学习状态不满意的，一方面想学很多的东西:投资理财，保险，Python（我在不了解的情况下，结果还是被公众号诱导买了这个课程，虽然可能有用，但是对于目前的我来说并不是必须），摄影……真的是挺多的，多数都是微信公众号里面推荐的一些小课，其实后面仔细想想，真的能够通过这些课程掌握这项技能吗？可能会学习到一些入门的知识，但想要深入学习，那肯定还要一个非常艰苦的学习过程，任何事情都不是一蹴而就的。与其把精力分散在各种各样的所谓的技能上面，不如多花些时间在自己的专业领域上，有多余的时间可以再去学习一下其他的内容，不要本末倒置了。
英语打卡
昨天晚上和班主任聊天，我跟她说我对临床不是特别感兴趣，其实这个问题我也没有经过细细思索，大部分原因是因为自己在其他地方花费了太多的时间，久而久之在临床学习的投入不足，得出了这样一个不经大脑的结论。班主任给我分析了我的就业前景后，我得出了一个结论:其实干什么都好，前提是要把自己该做的事情做好，不要因为想要逃避，就去走所谓的捷径，往往捷径是最不捷径的路。
今天上午连上五节课之后，卫生法和妇幼保健。中午放学之后，吃饭的路上，我边走边反思:失去掌控的感觉很不好，刚刚学过的内容，课后不能大概复述出来，那说明一个问题:上课没有认真听课，如果上课没有认真听课的话，后面付出的代价会更大，会花费更多的时间去学习之前的课程。及时止损，趁现在才开学一周多，好好复习一下，没问题的。
下午是康复医学，给我们上课的老师挺厉害的，课堂上气氛也很好，讲得很有趣。不过今天之后，他的课程就结束了。
在临下课之前，他送给我们他在临床工作中的经验教训，总结为四个方面:
交流沟通；人文关怀；英语学习；文献阅读。
自勉之。
论日益增长的精神文化需要与落后的学习状态之间的矛盾
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