宝贝昨天放学后上的是大提琴课，但是回到家她却告诉我不想再上了，通过与宝贝耐心地沟通后，才知道不想上的原因原来是她觉得无趣，于是我就运用了《从怕学习到爱学习》里面的理论来引导宝贝重新爱上大提琴。
我首先从宝贝的性格入手，她很喜欢乐于助人，平时也喜欢用小老师的方式给我讲一些新鲜事，于是我就把宝贝这一个优势把它完全发挥出来。我指着大提琴，用很诚恳的态度对她说：“我一直都好想学会一种乐器，大提琴也没学过，希望宝贝能按照老师教你的方法来教会我，请问可以吗？”
说到这里，宝贝马上来兴趣了，那态度可认真了，手把手地从拿琴到取琴再到握琴与弹拨，所有的细节都说得非常地通俗易懂，我内心不由地惊叹了一句：原来是我一直小看她了。看着她熟练地边看乐谱边弹琴的样子，我内心好激动啊，觉得女儿又长大了。
她弹完琴后还让我效仿她弹一次给她听，她都没看谱子居然知道我把哪个音给弹错，小老师教的课，以后我真不敢再开小差了，于是非常认真地按照小老师的指点把弹错的地方一一修正好。
没想到，半小时的练习，我居然也会看谱弹出第一课的内容，内心难免有点小激动啊。（为什么我会说弹而不是拉，这是因为在初学阶段为了让孩子能够对每个音都能准确掌握，所以就先用手来代替琴弓做练习）。
内驱力最好的动力就是引出兴趣点，无论是孩子还是大人，都很需要这个让自己感兴趣的点，坚持做好一件事或一份看似枯燥的工作，而不是去抱怨人、事、物的不公。
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