写在之前：秦灭六国，统一天下，也意味着先秦史的结束。
首先，用这一个月学习这段历史，多少有些忙不过来。起初我是想重写历史故事，发现这样难度很大，虽然开始写了一段，但是后期比较忙，所以有些是感受和摘录，但大致上都用自己的话去复述了一遍。其实感受写了还好一点，但重写历史故事就要结合史实出发，在不改变历史的前提下，进行描绘和扩写，是很难写好的，也是特别难坚持的。我尝试着写了几篇，比较满意的就是今天写的这篇——《风萧萧易水寒》：我以第一人称“我”穿越到先秦时期，遇到了荆轲和高渐离，这两个人物其实有一些继承的思想在里面。高渐离继承了荆轲的志愿，走向了一条和荆轲一模一样的路。在这篇文章中，我有把继承的意思表露出来，还有用第一视角进行描写，在表达自己对两个历史人物的敬仰之情时，还烘托了两个历史人物的性格特点。所以，这是我这一个月重写历史故事最好的一篇。
除了重写历史故事，我还写了一些感想。比如说读荀子的《劝说》感想和读《孙子兵法》的感谢，这两篇文章，都说出了自己的见解和感想。虽然没有深入地去研究，但也把自己所学的，完完全全地记录下来，这是一种收获，也是一种好的学习方式。
接着，就简单总结一下这一个月的学习情况。我把先秦时期分为几个方面总结，第一个方面，是政治上，政治上是一个制度的走向，从禅让制到世袭制，这一制度的走向，是从夏朝开始的，到了秦朝一统天下，才衍变成中央集权制度。第二个方面是从经济上来总结，在古代史经济多半是小农经济为主导。因为古人科技不发达，多数又是农民，而且在先秦时期，有一个明显的等级划分，大致分为士农工商，除了士的地位最高，就到农，商的地位是最低的，可见农业的重要性。除了王侯将相，就到农民，所以小农经济也得到了一定的发展。第三个方面，从思想上进行总结，先秦时期，诸子百家，各家都有各家的思想：有老子的道家、孔子的儒家、墨子的墨家、韩非子的法家、孙子的兵家等等。就是各家都有各家之长，古人讲究治国平天下，思想在这一时期，产生了一定的冲突，因为王朝无法统一，所以各家的代表也开始游历。他们这些代表就像是一个“传道士”，各自持有自己的“道”，到各国去宣传，人们听了，觉得哪家说的好，就跟随哪家。于是，这些代表就开始收徒弟，其中孔子做得最好，收的徒弟也是最多的，所以他流传千古，成为老师的一代代表。当然，其他家也不甘示弱，纷纷向王朝宣传去，韩非子就把他那套东西告诉给秦王，后来秦统一，秦始皇“焚书坑儒”，确认了法家思想，从而开始了大一统。而从这三个方面来总结，也是历史上总结常用的方式。因此，在历史课上，历史老师经常会问我们几个问题——什么时期，政治上、经济上、思想上都有哪些内容？后来成了习惯，就把这三个方面用在学习历史上，这样也能把历史理顺。
最后，这个月存在一些不足，就是不能够每一篇都重写历史故事，还有几篇摘录总结的，离原本定的目标差了一些，但也算是坚持下来 。所以，下一个月要吸取教训，争取每一篇都重写历史，用自己的话对历史进行描绘，从而提高历史方面的认知和文笔表达能力。
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