我的心质疑了我（4）

     

我的心质疑了我（4）

 

最近感慨很多，堆在了一起！好多心里话，又怕涉及了敏感词汇被简书锁了。最后四篇了，我很珍惜。可心，一直质疑我。

若我有大的格局，我可以学杨绛先生，说我与谁都不争，与谁争我都不屑。可我却一直在与一人相搏，我想赢过自己；我也想和她一样，认真地年轻，优雅地变老。可我仍是不甘，我想长驻芳华，与岁月讲和，十年、二十年，依然明眸皓齿，行走有风、谈笑有声。我很贪。

若我有更前沿的思维，我当从任总的演讲里习得一二，历练心智，拓展视野。任总战前不乱，大敌不惧，勇谋共融。那个境界，我够不着，远观足矣。品读着任总的核心理念，看他明晰着国家和企业的界线，把份类的事做到极致，而非盲目地绑架人们的爱国认知，这一点，我很崇拜。祖国更长远的未来靠科技、靠人才、靠教育，靠每一个国人的担当和格局。这些渲染不来，炒作不来，口号更喊不来。我欣赏任总的大智慧，更感动于他的小情怀。两任妻子能够为友，儿女能够自立、自律，都与他这个核心人物的运谋、行事分不开。不爱小家的人如何去爱大国，家不得安宁，何谈安国？大大一直提倡我们要有家国情怀，家为囯之缩影，几千年的仁义礼智信，应该推家及国，而且，攘外必先安内！求国之和平，世界和平，先应给家人以足够的安全感、幸福感。

若我爱得充分，不会质疑孩子的梦想。当了二十年老师，夫妻都是老师。我以为我爱教育事业，爱得纯粹。从未计较过待遇的低下，没考虑过环境的困苦，也没惧怕过现下教育环境的复杂，只是去教书，去带醒孩子，因为我知道，孩子才是祖国的未来。可是当有一天，我的孩子告诉我，他将也想去教书的时候，我竟害怕了。我以为孩子有更高的起点，更远大的前途，理应有更美好的未来。可是，这不意味着我对教师的认知有问题吗？教师的起点不用更高吗？教师的前途不大吗？大大无数次提到教师，说教师是立教之本、兴教之源，多举措提高教师待遇。连任总谈和美国竞争最终也要靠教育，而重视教育，就是要尊重、要重视教师！说到底，我对孩子的爱很狭隘，我怕他清贫，怕他平庸，怕他负重。其实说到底，我不够爱，我格局小，我不懂他的梦想，我轻估了他的能力，我更是负情于我深爱的教育事业。

爱不是停留在口头的。前一阵儿，我特想问一下和我一样七零后的你们，你们人生的笫一首歌是什么？我学的是《没有共产党，就没有新中国》，没有老师教，因为还没上学，听哥哥姐姐们唱，就会了，特别自然。原以为我有唱歌的天赋，现在，当我一个中午都唱不出当年那味儿的时候，我明白有些东西是与生俱来的，比如爱国。可，现在的我们没有了从前的简单，所以没有了从前的感觉。又想起了上次会议，讲到自己的初心，我们都热泪盈眶。可，我们还能为我们的初心做几多？爱是要努力去做的，多少眼泪，多少豪言壮语都不能让自己真的强大起来。所以，我们只能一点一滴地去做！

写了这么多，又开始害怕了，怕简书给我锁了。这一次，我告诉自己，再锁，我便不用简书了，我不喜欢冰冷的人工智能，我不喜欢粗暴的筛选。

来简书一百多天，十七万多字，对，加上被锁的该近二十万字了，收获很多，很多收获是文字给我。从一百五十倒数至四，这一段旅程很快乐。还有三篇我也会完成的，不仅是践行承诺，也算回归初心了！

我的心质疑了我（4）