第一次到学生张家，已是傍晚，他家在离学校不远，步行十分钟的路程，那天他的爸爸妈妈都在家，他们来自于宿州，到合肥打工，父母主要从事运输货物，平时工作不稳定，房子是租来的，客厅里的一台电视特别显眼，从交谈中了解到，张每天回来都会看电视，作业很快就写完了。从张家出来，我仿佛能预感到张身上将会出现什么问题。不久，班长找到我说:“张喜欢我，我最近很乱，不知道该怎么处理了”。跟班长一段简短的交流后，一切都回归到了正常。
张在学习上，敷衍了事，成绩也远远落后了。他对学习也越来越没有兴趣，渐渐的从看电视变成了玩手机。
家长主动沟通的次数少了，初一家长还有积极性。到了八年级，每次和家长沟通张的情况，也仅仅只是简单的回复。面对这样的情况，我也很无助。
那一天课间，我正忙着交材料，突然学生w急匆匆的到我办公室说:“老师，我找你有急事，有个很好的朋友跟我表白了，我跟他说我现在不想谈，等过几年再说，XX说我这样处理是渣女，是吗？”我一脸茫然的看着她，定了定神，看着对她说，你这样处理是不对，没有完全拒绝别人，又在给别人希望。这会给你后期增添很多烦恼。接着我给她提出了一些建议。W走后，直觉告诉我，表白的那个男生一定是张，下课后，我问了班里的一个女生，我的猜测果然没错。
这件事，我一直没在班里说，也没有找张。仿佛我不曾知道。我在等待一个时机。
这一天终于来了，我刚上完课，张趴在桌子上休息，昨晚肯定又玩手机睡晚了。
下课了，我先给家长发信息确认昨晚是否玩手机了，得到的答案是肯定的。我走到张旁边，以同伴的口吻问:昨晚又玩手机了吧，你看现在都开始困了吧。张抬头看了看我，迟疑了一会说:我只玩了一会。这时他的好朋友耿走过来，我转过头问他:你也玩手机了吧。耿回答的很干脆。我说:下周就期中考试了，最近要好好复习，不能再玩了。张没有说话，耿说好难。我说:如果你自控能力差，我跟家长说，把手机先放我这里。耿还没等我说完，就在那自言自语道:收了以后我再买一个。眼看着这样的聊并没有任何显著的效果。接着我说:到我办公室来聊吧。张有点不愿意，我的态度慢慢的严肃起来了。看着他说:你知道我为什么让你来办公室吗？他说:知道，感情。
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