那天晚上我吃过晚饭忙完后到大哥家玩。
我拿出钥匙打开他家门，就见大哥大嫂正带着孙子在吃饭。
“姑奶奶来了正好，嘉祐（我侄孙）你去把作业拿来、考考姑奶奶！”大哥见我到来后，就兴高采烈的对孙子吩咐道。
孙子放下碗筷、屁颠颠的从写字台那拿来了他的作业。
“姑奶奶你看，就是这最后一题！”大侄孙把作业本摊在我面前、指给我看。
我低头看看，就笑了：
“这么简单的题目还考我，你写的答案是错的，最终应该是3而不是6！”
作业本上的那道题上有几个图片，先是一个碟子上放着一个苹果；后用剪头指向第二个碟子——— 里面是2个苹果；再后来同样用剪头指向第三个碟子——— 里面变成3个苹果了……
题目下有4个括号。侄孙填的答案是：（1）个苹果、又加了（2）个、又加了（3）个、现在一共是（6）个……
我就给他解释：
“这剪头表示演变后的结果，就是说碟子上本来是一个苹果，加了一个后变成了2个、又加了1个后，最终变成3个。所以，这题的答案应该填三个1和3。
大哥大嫂说这题确实混人、容易错，究竟是谁对呢？他们都偏向于我，毕竟我读的书比他们多。
但大侄孙就是不信、他说出了他的理由！
“允许犯错啊！你的答案对也好、姑奶奶的对也罢！这题你打个重点符号，等老师讲解时你要专心听就行了……”我让侄孙耐心等老师答案。
这题的答案，似乎暂时没定论。我突然想起有个硕士生的朋友，就把图片发给他看，问他答案是什么。
这不问还好，一问居然又冒出一个答案。他回答说最终是5。
我乐了。这题的最后括号里要不是3、要不是6，绝对不会是5……
我正发笑时，他又发来信息说：“刚反应过来，是6”。
“凭我的直觉是3，敢不敢打个赌？”
“敢啊！”
“好，那等老师批阅答案！”
……
疫情变得严重了，学生们都在家上网课了，想要正确答案一时还真搞不到。
前晚，我和大侄子又说起这题，他说这么简单的题给你们搞得这么复杂，那天作业的范围前面都有，是5以内的加减法，哪来的6呢？
“我没看前面，但我说了、你儿子不信啊！”
哈哈，这题的堵局是我赢了——— 就是说，一个堂堂的硕士毕业生、也被这题给整糊涂了。
硕士生做错一年级题目、貌似很搞笑，但也不是个例。
记得我写过一篇文章叫《尴尬的家长》。里面记述了一位高材生家长、被他读二年级的儿子嫌弃的遭遇。
他说某天，读二年级的儿子又来问他题目，说：“老爸，你看这怎么填？”
儿子一项崇拜他、不会做的作业题都是问他而不问他爱人，这让他觉得自己在家的地位是绝对至高无上、不可撼动的，让他的自豪感爆棚……
于是，他笑眯眯看题目，就见题目问：洒水车是给城市（ ）……
看到这样的题目他笑不出来了，这题怎么填呢？按语法通顺即可的原则，可以填好多啊。如，美化啊、清洁啊等等……
这题不像数学，他能笃定答案，所以他只好指点儿子填了一个他认为最满意的答案……
第二天，他下班到家，儿子一脸嫌弃他，说：“老爸，你还吹牛你是大学毕业生，对付我的作业绰绰有余！就因为相信你、我今天的作业本上才有个红叉叉！”
“那答案是什么呢？”
“老师说标准答案是：洒水车是给城市洗澡的！”
那老爸瞬间晕倒！
……
哈哈，就是这些低年级的题目，说不准就会打败高知的你，让你在怀疑人生的同时，也在感叹：现在孩子们所学习的知识已不是当年你学习的时候那样死板了！
家有学生的家长们，不要在孩子们面前得瑟你的高知了，有时间的话尽量翻翻孩子的书本、以虚怀若谷的态度学习学习。那样你即使哪天回答孩子的难题错了时，至少不会破坏你在孩子心目中的光辉形象啊！
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