昨晚一夜没有睡好，可能是由于感冒，身体虽然很累，但大脑却得不到充分的休息，让我觉得好累好累。
回想这一天，终究是与孩子们打交道，班里有个女生总是不写作业，这个班不止一个人不写作业，有一群人不写作业，这一点让我揪心不已，但是也可以理解，我小学也不爱写作业，但是我成绩好啊
我不明白为什么要把那些没有意思的东西抄一遍又一遍，现在自己当了老师，才发现那些东西为什么要抄，因为有同学需要，班里一大堆孩子的学习成绩真的不敢恭维，少数民族基本没有几个能及格的，有的甚至连字都不认识，已经四年级了连自己的课文都无法正常读下来，我更不敢奢求流利阅读。好学生与差学生之间的差距有十万八千里，造成班里好的吃不饱，差的消化不了，这样真的合适吗？国家提倡部分好差班，但是在教学上真的太难了，才两个星期我的嗓子已经哑的说不出话来，头疼！
在与学生家长的沟通交流中我感受到了很多家长对老师的不信任，他们对老师所说的事情不感兴趣，这也是学生对学习不端正态度的主要原因，很多孩子家存在着没有人管教的情况。班里有个孩子，整天穿得脏兮兮的，我以为家里条件很差，谁知人家家里是做生意的，只是没有时间管孩子而已，实际上条件不错，今天38度，孩子竟然穿了一件白色长袖的卫衣，白色的卫衣上黄色的污水渍，以及汗渍让这件衣服看起来破败不堪，我忍不住给他的家里打了个电话，他的父亲似乎有一肚子的苦水，但却无法倒出，我无意探究别人的隐私，所以只能说一些与学习有关的废话便匆匆结束了话题。因为我知道这样的家长是指望不住的，只能靠自己和孩子。
我把孩子叫了过来，跟他聊了几句，开学时由于这个孩子想在我跟前表现自己，有两次作业写的特别好看，因此我奖励了他一根棒棒糖，但刚才与孩子父亲的交流中我得知孩子并没有将这个消息分享给自己的家人，我猜测孩子的内心可能对父母有怨恨，我虽然不知道发生了什么，但是这样的家庭关系应该也不是正常的，他虽然才十岁，那表情却像个大人一样，脸上充满了要强的神色，但是我知道他的内心也一定有柔若的地方，我肯定了他的优点，也提出了一些希望，很久没有学习的他脸上的冰霜似乎融化了一些，但我知道这还早着呢，要想真正的把他培养成一个行为“好学生”还差的很远很远，但是还有三年，只要他愿意改变，我也愿意去帮助他。
今天就到这里吧，我愿意去拯救那些愿意改变的孩子，不求回报，完全出自一个老师的良心。
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