绘本讲师训练营【19期】1/21原创阅读《幸福的种子》

19123黄晓双

绘本讲师训练营【19期】1/21原创阅读《幸福的种子》

幸福是什么

——21天阅读原创挑战之一

为期三天的绘本讲师培训已经告一段落，昨夜从深圳赶回揭阳已经是深夜两点，今天一大早上班，忙得焦头烂额，毕竟星期一总是一周中工作强度最大的一天。心里一直挂着一句话：今天是21天阅读原创挑战的第一天。此刻，把手头上琐碎的事情尽快处理完毕，迫不及待地捧起《幸福的种子》，细细品读。

此书是日本松居直所著，开篇的《爱的语言》中提到：幸福到底是什么？有一些话，是父母必须对孩子说的，为了使他们健康地成长，将来能够靠自己的力量过活。例如：人活着到底是为了什么？该追求什么？“活着”的真谛何在？从孩子很小的时候起，父母就应该向他们灌输这些道理，让它们深深地刻在孩子的心里。

这使我想起小学人教版四年级一篇课文《幸福是什么》，这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”揭示了幸福的含义。这与松居直的《爱的语言》中提出的“幸福，就是使人幸福，带给别人快乐。”异曲同工，都道出了幸福的真谛。

我的职业是教师，不但是为人父母，更为人师，这样的双重身份，让我更加感到任重道远。我非常清楚，必须让孩子们爱上读书，因为书里清楚地记载了什么是幸福。让孩子们爱上读书，是我一直在努力的方向。有一些父母的口头禅是“看书去！”这句话和“快去做功课”比较起来，意义非常含糊，充其量不过是在强调读书是一件好事，定会对功课有帮助。《爱的语言》中提出念书给孩子听，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光……这比起孩子自己看更有意义。关于这点我有自己的想法，我认为念书给孩子听，很有爱，但这应该是以培养孩子自主阅读为目的的前期做法，虽然陪伴是最好的爱，但对于孩子，终究要学会放手。“授人以鱼不如授人以渔”，教会孩子阅读的方法，培养孩子阅读的良好习惯，才能让孩子终生受益。所以，我想，学习绘本阅读，应该不只是学会读给孩子听，还要学会教孩子如何读绘本，让孩子们爱上读绘本。

绘本讲师训练营【19期】1/21原创阅读《幸福的种子》