诗歌体裁关键词提取第六天，训练主题《假如风有颜色》，老师选的诗歌似乎越来越简单了，大纲分支清晰可辨，这又是一篇按季节即可完成的思维导图。题目中关键词“风”“颜色”绘制时这两个元素在中心体中体现，立体感由阴影及加粗的风来实现。最后一节总结四季的风，因此大纲分支除“春、夏、秋、冬”外加一个“风”。二级分支各季节风末句总结关键词“万物复苏、炙热、鲜果飘香且凉爽、快乐、多彩”，三级分支每小节下描绘的事物作为关键词
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诗歌体裁关键词提取第六天，训练主题《假如风有颜色》，老师选的诗歌似乎越来越简单了，大纲分支清晰可辨，这又是一篇按季节即可完成的思维导图。题目中关键词“风”“颜色”绘制时这两个元素在中心体中体现，立体感由阴影及加粗的风来实现。最后一节总结四季的风，因此大纲分支除“春、夏、秋、冬”外加一个“风”。二级分支各季节风末句总结关键词“万物复苏、炙热、鲜果飘香且凉爽、快乐、多彩”，三级分支每小节下描绘的事物作为关键词
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本文标题：思维导图——提取关键词训练（二十七）
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