《从怕学习到爱学习》——一本给父母的优等生养成指南
总结三个思维：
一、领导思维
——如何让孩子具有独特的“气场”？
1、什么是领导力思维？
家长让孩子学会融入团队生活，找到自己的分工，这只是迈出了一小步，要想在团队中发挥主要作用，实现自己真正的价值，家长还需要让孩子朝着领导者的方向靠近，这就需要领导力思维。
领导力思维，它指的是一种综合性的能力，包含语言表达清晰，决策判断正确，自信等。
2、如何培养孩子的领导力思维。
1）让孩子学会有担当。
有担当体现在两个方面：对自己负责和对他人负责。对自己负责，就是要求孩子勇于承担责任，交给你的一件事从头到尾都要负责，而不是说做了一半发现太困难，就甩一手不干了。家长要让孩子脚踏实地的做事，每一步都要负责，如果出了错误就要自己承担。
对他人负责，体现在孩子要对小伙伴有责任心。一旦孩子开始主导一件事，那么对团队的其他小伙伴他都要照顾到。而且家长要告诉孩子，不能只想着突出自己，不能抛弃小伙伴，要带着伙伴们一起进步，才是真正有担当的领导者的体现。
2）培养孩子主动解决问题的能力。
家长要给孩子足够多的机会去实践，从而找到自己解决问题的方法。将一些简单问题交给他们去做，让他们感觉是在帮家长的忙，做成后家长要及时给予奖励。
3）鼓励孩子发展优势，帮助孩子在优势中建立自信。
家长要多观察，找到孩子的优势，发现孩子的优点，帮助孩子建立自信。
4）让孩子学会有勇气争取。
家长要引导孩子积极面对每次竞争，要让他学会有勇气争取，学会享受过程，能够接受挫折，就不会再惧怕竞争了。
孩子不敢争取其实是害怕失败，怕丢脸被嘲笑。我们要让孩子知道，输赢只是结果，在努力争取的过程中经历到的事情、学到的经验才是财富。家长要帮助孩子减轻怕失败的心里负担。
家长要鼓励孩子多去争取，当孩子提出要参加竞争时，家长要给予鼓励和帮助，而不是泼凉水，失败时家长要安抚孩子，鼓励孩子有勇气去争取，而不是讽刺挖苦。
二、优势思维。
——孩子有一颗“玻璃心”怎么办？
1、玻璃心和优势思维。
玻璃心是指孩子心里防线薄弱，和蛋壳一样易碎。通常有这样几种表现：特别在意别人的看法；如果受到了批评指责，就会闹脾气，萎靡不振；面对挫折，往往依赖于父母和他人的帮助，无法独立解决问题……导致孩子变得敏感、自卑、玻璃心是因为孩子从小缺少安全感，很在乎家长对自己的评价。一旦没有达到父母的要求，就会被父母在言语和行动上打压。慢慢地孩子就会认为自己不行、没能力，变得自卑。要解决这个问题需要优势思维。
优势思维就是让孩子发现自己的闪光点，在优势中获得自信，获得成长。
2、如何培养孩子的优势思维。
1）不要让孩子一直做不擅长的事。
当家长发现孩子不擅长做某件事情的时候应该扬长避短，找到孩子的兴趣点，发展兴趣点，让孩子做自己真正想做的事，培养他的自信心，这样他才能在自己擅长的领域发光发热。
2）家长不要用自己的意志去绑架孩子。
家长不要把自己的梦想强加在孩子身上。父母要尊重孩子的意愿，让孩子做自己想做的事。
3）让孩子明白每个人都有弱点和缺点，接纳真实的自己。
家长要让孩子坦然接受自己的不完美。每个人都有缺点和弱点，只有端正心态，接受自己的缺点，才能更有力量去改变，把缺点却转化优点。
4）家长要发现孩子的优点，并帮助孩子发展优势。
家长要成为孩子的伯乐，去发掘孩子的优势和闪光点。并有针对性地加以培养，让孩子的潜能得到充分的发挥。
三、学习思维。
——如何让孩子形成自我学习、终身学习的好品格。
1、拥有学习思维才能让孩子不断精进，实现自我价值。
学习思维在孩子成长过程中是至关重要的。
在信息高速发展的社会，保持终身学习是每个人都应该做到的。
学习要着眼于最近发展区（现有水平和可能发展水平之间的差距），学习有难度的内容，调动孩子的积极性，发挥潜能，超越
最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
2、如何培养孩子的学习思维。
1）家长自身要做终身学习的榜样。
2）家长给孩子传递正确的学习心态。
首先，要让孩子明确学习的目的是为了今后有更好的人生。
其次，孩子在学习中遇到挫折和失败，不要轻言放弃
3）让孩子了解更广阔的世界，而不局限于教科书。
知识无处不在，除了教科书，家长要帮助孩子了解更广阔的世界，在行走和实践中感受学习的魅力。
家长要鼓励孩子参加学校的各种活动，参加夏令营、户外拓展以及游学等活动。
4）帮助孩子建立长期目标，并建立自我梦想。
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