给女儿开完家长会回来，能让我唯一感到欣慰的一张"喜报"，和在班主任手机拍摄的我们四个家长的合影。听班主任听到关于成绩与名次的排列，我隐约的感到一种沉重感。
这是所农村中学，这样的成绩只是小范围的比较，而城乡大范围一比较便露出了种种现象。
以往人们都说:"穷人的孩子早当家。"而现在有几个早当家的，而农村孩子学习的"动力″似乎没有？高科技的手机非但没指导学生前进，反而成了毁灭一代人的罪魁祸首，如鸦片一样让众多的人迷途忘返。
而城里的孩子，似乎比农村的孩子更早当家，他们的优越，培养了孩子的诸多兴趣和爱好，他们的优越给孩子们做了表率，如果不努力就没有"优越"的先决条件！
这种尴尬的现实，也许农村孩子体会不到，因为他们的分离(农村学校和城里学校的独立性)使得可比性降低了，没有强力的竞争意识，只在平和中保持中庸或任其发展。
社会注定向高精尖发展，让孩子们树立理想与信念，才有学习的方向和动力。不在高科技下抬头，必在沉沦中而无法自拔。
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