姗姗来迟的焦点浸泡小组的第8次浸泡学习，在吴熙娟老师尊重、温暖有力量的课程间隙缓缓回顾，记得组建学习小组的初心，回忆第一次学习的期待，到第八次大家分享浸泡的收获，历历在目，记忆犹新！
这次的读书会，更像有茶花话，好多伙伴都带来了美味的水果，大家围坐在一起，彼此问好，彼此分享读书的感受：
晶：通过八次的浸泡，和孩子聊天的话题多了很多，之前我说多，现在我听，他说得多，和孩子的关系好了很多;
LI:原来的思维习惯容易负面，现多去看，放松去相信，相信就会看见，带着相信的心，行动一小步
LY：用例外应对孩子的考试失败，孩子越来越依赖，越来越亲密，因为关系，所以呈现爱的表达：准备下午茶，写贴心便条——你是最美的，我永远爱你！心一感动，因为焦点，给了对方尊重、好奇，点到为止，更多地体会到了事情并不是非黑即白，不单单是只有一条路，更多的在于自己的认知！
湘：真正去思考，有意识地运用焦点，改变互动中的一些模式，一样一样地慢慢来，做事不着急，在表妹身上有了很好的体现，越来越好！
岚：生活中好似没有刻意用焦点，但好像又处处是焦点，直在进行，关注的是问题的解决，而不是剖析问题的成因
……
焦点，到底是什么？是听、问、说！
听：例外，优势！
问：资源、目标、关系
说：语言去正向建构
焦点，大道至简，透过问题、了解需示、浮现愿景、确认目标、透过目标相关资源、透地资源寻找当事人的前进一小步！
你推开那扇门，就打开那个空间，在那里停留、对话，创建!
就如江老师举的孩子的案例，看着孩子寻找外婆的身影，从厨房、客厅、到阳台、洗手间，推开那个门，就在那个门里寻找！
当事人的一段陈述，隐藏着很多的门，有很多的门可以去推开、对话，重要的是，不是如何选择，而是如何在推开那扇门后，运用焦点的思维，去听，去问、去说、去构建！
如果说，当初组建的初心，只是说给自己组建一个练的场所
那么现在，有沈老师那么强而有力的支持，有这么一群热爱学习的伙伴，希望是共创一个学习、练习、成长的空间和时间，精进焦点的技术、探讨案例的成败、分享学习的收获，搭建一个以焦点为中心的练习，成长的场域，和大家一起！
因我焦点，我们相聚！
因为热爱，我们坚持！
因为收获，我们成长！
因为一起，我们幸福！
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