“云课堂”是一种远程教学课堂形式，面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们需要用这种方式开展“停课不停学”。此刻，也幸好有这种方式，可以让我们时刻看到孩子们。
以技术为基础的学习系统，能够为学生提供更加自主的学习经验，为老师提供了稳定、可靠的方法来衡量学生的进步。随之而来的，也会有一些顾虑，过长时间的操作会不会让孩子过于依赖网络，会不会过度疲劳等。
我们都知道网络是一把“双刃剑”，如果不让学生使用网络，将他们与数字世界割裂对学习没有帮助；但是，什么时候应该进行娱乐活动，什么时候应该进入学习，是应该予以讨论并达成共识的，这才是支持真正的学习的思维方式。如何有效的运用网络资源，我们也始终相信学生有做出正确判断的能力与权利。
在这个世界上，唯一不变的就是变化。在这场学习变革中，所有人都在悄悄地变化着，此刻，只想把切身感受付诸以文字输出，来表达此刻内心的澎湃。
01 关于课程设计
教育是为了让学生了解世界，我们不把教学局限于课本内，知识的学习也不仅仅存在于课本内，更广阔的学习在生活，在社会。
前期准备
国际班九位老师从1月31号开始，只有群内开始回复“在、在、在…”“已就位”我们就会开始的视频会议，2次大会议，3次学科组会议，每次2小时加。作为老师我们对这种学习方式感到新奇而兴奋，每次都有聊不完的想法，第一次会议后，为了解学情设计了调查问卷，初步制定了课程表，确定了课程方向。在接下来的会议中，老师们一步步地商榷出当下最适合的学习，在教育部主导下，学校总体规划下，以寓教于乐为主，兼顾生活与时政。
课堂流程
1.任务驱动。提前一天发送学习任务单或导入视频，学生自主获取有用信息，开展学习准备。
2.自主学习。教师课前录制学习视频，结合任务单，课堂前10—15分钟内观看视频。
3.直播答疑。“学贵有疑，小疑小进，大疑大进”，这个环节中学生根据视频内容自己住思考，提出问题，记录在随身笔记本中，直播答疑环节积极提问。
4.会议总结。每日下课后，老师根据课堂情况及时反馈，并提示明日课前准备，孩子根据一日学习分享所获，深度思考，提出困惑，解决问题。
一周语文教学计划案例
《新课标》中指出，“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。”因此语文课程从时政热点出发，综合运用多种手段，激发学生对世界的认知。
第一课时：我行我秀—PPT制作
在这个特别的契机之下，我们尝试教授了学生制作幻灯片的技能，分享寒假生活。PPT制作的过程中也为了孩子们高度凝炼知识，提高概括能力的方式，与习作教学有异曲同工之妙。
课前张文丹老师就录制了两个视频，一个是课前任务单中关于PPT基本操作的视频，从什么是PPT如何新建到，如何下载office软件，如何插入文本框、图片、添加效果、怎么保存都做出了详细的讲解。以便孩子们在课堂上，能够轻松接受新的学习方式。另一个视频是如何用利用PPT软件，梳理自己的寒假生活。录播课，一方面为学生自主学提供依据，另一方面以防突发的网络问题。
第二课时：“火眼金睛”—时政热点知多少
教育即生活，本节课以解新闻，议新闻为出发点。看新闻也是一种学习，是有效的学习最新知识的途径，多看新闻，可以增加分析判断能力，提高认识，明辨是非，学会透过现象看本质。
当学生面对各种新闻铺面而至时，难免会失去判断的方向。反思和质疑是将真知与假知识、伪科学区分开来的必要保障，这节课中我们会鼓励孩子去质疑、去追求真理。这节课中，孩子们会获得几个鉴别假新闻的小锦囊，在热点新闻的分析判断中获得解决问题的策略，全面理解问题，从而激发学生的仁爱之心，家国情怀。
第三课时：致敬天使——给战“疫”英雄的一封信
前一课时的学习，为学生了解当前疫情做出了铺垫，而我们安稳生活的背后，总有一些英雄为保一方平安，舍小家为大家，奋斗在“战役”的第一线。这些英雄需要我们用同理心去认识，去铭记，学生们也需明白，美好生活的背后，总有一些你看不到，但是确实存在的微尘英雄，才知幸福来之不易，当珍惜时间，有所作为。
第四课时：古诗飞花令
不管我们在面临什么样的困境，春天依旧如期到来，我们用古诗拥抱春天，我们用游戏期盼春日的光临。
第五课时：书香少年—线上读书分享
寒假里不能出门，于是“书”成为了我们的好伙伴。在这个特别的假期里，李校长说：“读书，既是对自己的小安放，也是对别人的不打扰，更是对社会的不添乱。”据调查问卷显示，大部分同学都完成了至少2本书的阅读，及时分享是对阅读效果的检验，也是深度阅读体现。
02 关于云开学
作为一名教师，没有什么能比看到孩子们的笑脸更让人高兴的了。2月9日的云报到，看到了孩子们因一月未见，略显羞涩的笑容时，老师的心也定了下来，虽然是云报道，但是我们此刻在一起，你若安好，我便安心。2月10号的网络升旗仪式，校长讲故事，瑞德少年如期而至，在这场变化中，克服困难，保有不变，足矣激荡你我澎湃的心。
03 关于录制“花絮”
习惯了有互动的一问一答，突然要自说自话，确实觉得有点怪怪的。视频课的录制过程，真的是让人“百感交集”，会因为紧张而卡壳，会因为杂音而捶胸顿足，会因为录制后居然没有声音而懊丧，当然也会因录制成功而心旷神怡。一个完整的15分钟视频，通常需要录制10遍以上是常态，虽然可能还存在不完美，但是作为非专业播音员，对于大家来说是一次突破，也是重新认识自己。
04 关于学生
第一天课后，除了有信息爆炸的感觉外，就是无比的值得。晚间，结束了一天的工作总结和第二天的课程准备外，打开钉钉查看家校本，看着孩子们按时提教的作业内心狂喜，虽然已很晚了，还是激动地批改完了所有作业。
孩子，总能让你无比的惊叹，他们接受网络的速度，对网络功能的开发速度，接受新事物的能力，超乎了我们的想象，每日看着按时上交的“家校本”都会让我心潮澎湃，在这场“云课堂”里阅读、运动、眼操、小实验、手语舞、练书法、家政，样样没落下。
05 关于支持
云课堂的背后，需要强大的技术支持，学校就如巨人般站在老师身后鼎力相助。
除技术支持外，还有让人热泪盈眶的家长，周三上午，钉钉群弹出了一条这样的消息，温暖了所有老师。老师们的努力，孩子们在接收，很庆幸，亲爱的家长朋友们也接收到了，“一切为了孩子，为了一切孩子。”您的鼓励与认可就是最大的支持，感恩有您陪伴，共育未来。
人们都说最美好的三角关系就是：家长支持老师，老师支持孩子，孩子健康成长！
写在最后：人民网中有这样一段字字入心的文字，“2020年的寒假注定不寻常。如果能让孩子们明白，世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容，何尝不是更深层的教育？当孩子们意识到在阳光下奔跑、和小伙伴拉手、去学校上学等往日再寻常不过的事，如今那么令人期待，“美好生活来之不易”才会从说教变为体会，这样的“学习”会影响孩子们的一生。在多元的成长面前，在对生命的礼赞中，“分数万能”何其狭隘。”
我们面前的学生不是“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的少年，而是对世界、对社会，拥有知情权的中国少年，拥有责任感的中国公民。
对于云课堂，虽然，陌生，但是，热枕。当全身心地投入备课，投入孩子们的线上学习时，我已经打开了心中向阳的窗子，忘却了短暂的“喧闹”，收获的全是暖阳。
孩子们，为了你，千千万万遍。
网友评论