今天读了于老师的《爱如茉莉》一课的教学实录，仍然沉浸在于老师高超的教学艺术之中，久久不能回过神来。
首先，在上课伊始，于老师就让学生畅谈见到自己上课后的所思所想，实话实说。如果换作是自己会大热天不情愿来等等来调动现场气氛，一下子就拉近了师生之间的情感。还有在初读课文，扫清词语障碍时，用“眸”来组词，学生回答得很多，其中当说到“回眸一笑百媚生”这一句的时候，不但让学生说了理解，还上台表演回眸一笑，并且自己和学生同台飙演技，引起不小的轰动，但还强调这个词只能用在女孩子和姑娘身上，不能用在他的身上和男生身上，而恰恰此时自己又是如此传神的展现了这个词语的奥妙，这样一下子课堂上有情有趣，情趣盎然。
其次在文章的理解上非常重视学生的自读自悟。师生分角色共读课文时，文中的母亲因病住院，而学生在读母亲说的话时候，声音过大，于老师立刻给他一句：“你啊，可以出院了！”众笑。因为该学生的声音太大，不像住院的病人，所以朗读语气没有读好，是对课文内容理解不到位。他就强调生病住院的母亲应该用虚弱的声音来读。告诉学生读书要细心，不要放过每一个字，这既是教朗读，也在教阅读。读得怎样，反映出理解和感悟深度！
于老师虽已年迈，但却犹如茉莉一般，散发着缕缕幽香，让人爱得欲罢不能！
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